怎樣輔導(dǎo)一年級(jí)孩子

　　家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生

　　對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是十分重要的，因?yàn)樗�是小學(xué)生入門(mén)的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門(mén)的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén)，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家后，要先做作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。寫(xiě)作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書(shū)中）、收拾好書(shū)包，然后最好看一會(huì)兒課外書(shū)后才能去玩。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，不要家長(zhǎng)叫孩子睡覺(jué)，父母則開(kāi)大音量看電視或大聲講話。

　　二、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

　　孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽(tīng)漏，如果，家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

　　1、拼音

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面著手。剛開(kāi)始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書(shū)和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買(mǎi)一些帶拼音的課外書(shū)讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽(tīng)寫(xiě)拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來(lái)，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來(lái)了。默寫(xiě)主要是默寫(xiě)整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫(xiě)時(shí)，不能寫(xiě)漏、寫(xiě)錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。

　　2、生字

　　每課的生字都要聽(tīng)寫(xiě)，一單元學(xué)習(xí)完了要聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字，一本書(shū)學(xué)習(xí)完后要聽(tīng)寫(xiě)整本書(shū)的生字。前三個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，所以可以只聽(tīng)寫(xiě)生字，后面的單元就必須把生字放在詞語(yǔ)中聽(tīng)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽(tīng)寫(xiě)都必須帶上拼音。最重要的是聽(tīng)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫(xiě)對(duì)沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、作業(yè)的檢查

　　孩子把所有作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫(xiě)對(duì)了嗎？書(shū)寫(xiě)工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書(shū)寫(xiě)差，就叫孩子重寫(xiě)。

　　4、預(yù)習(xí)

　　作業(yè)寫(xiě)完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書(shū)。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語(yǔ)，給生字組詞。

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