2018年教科版六年級科學(xué)上冊《電磁鐵》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（3）制作完成后，要通電試一試是否制作成功。

　　2. 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3. 電磁鐵做好了沒有？怎么知道自己制作的電磁鐵是否具有磁性？（注意學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象的描述，指導(dǎo)正確的實(shí)驗(yàn)方法。）

　　4. 電磁鐵做好以后，在不通電的情況下具有磁性嗎？為什么？（介紹磁化現(xiàn)象）

　�。ㄈ�）鐵釘電磁鐵的南北極

　　1. 你們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁性哪里比較強(qiáng)？哪里比較弱？怎么知道的？

　　2. 組織學(xué)生討論：對于普通的磁鐵來說，磁性強(qiáng)的地方是磁極。電磁鐵有磁極嗎？我們可以驗(yàn)證電磁鐵是否有磁極嗎？怎么做？

　　3. 學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。

　　4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　5. 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：電磁鐵是否有磁極？南北極各在那一端？

　　6. 各小組電磁鐵的磁極位置一樣嗎？為什么？

　　（1）比較磁極位置不一樣的小組的電磁鐵（注意電池的接法要與匯報(bào)前一致），找出2者之間的差別。

　　（2）討論：電磁鐵的南北極與什么因素有關(guān)？

　　（3）交流發(fā)現(xiàn)。

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