來源:網(wǎng)絡資源 2018-05-29 10:35:48
我們講“孩子的好成績是靠自己學出來的,不是靠老師和家長教出來的,”是建立在孩子要有強大的學習能力的基礎上,而這種學習能力不是孩子與生俱來的,而是通過老師的教育,家長的輔導而培養(yǎng)出來的。因此,家庭輔導孩子學習的方法尤為重要。這里重點說說幾個方面的輔導方法。
1、如何檢查孩子的作業(yè)。
小學生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這-關,失去有效的檢查,那么孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法是:
孩子讀-、二年級時,重點檢查字跡是否寫端正;做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體范圍,如“做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。”或者在有問題的地方畫上-個小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子找出來了,就稱贊孩子聰明、能干。
三年級以后,重點檢查孩子做題的思路,算式的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查,由孩子自已確認。如果計算結果錯了,老師批改或考試時,判了xx,就讓孩子自己去心疼、后悔,家長還裝著深表遺憾、同情的樣子:“真可惜,這兒錯了一點,沒得滿分。沒關系,下次注意一點,會考好的。”
檢查語文作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯別字,只在下面畫個小圓點,由孩子自己查字典糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質(zhì)。由于長期堅持這個理念及方法,兒子便養(yǎng)成了自已確認對錯的習慣,考試時不急不躁,準確率都很高,考完后心里都是有數(shù)的,能估計到自已的考分。有趣的是高考時,他估分682,與結果-分不差。
2、不要盯著孩子寫作業(yè)。
我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責怪孩子:“怎么搞的,又做錯了,總是改不掉。” “說過多少遍,就是記不住,氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中,他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?這個時候,家長再怎么說教,他是聽不進去的,也是改不過來的。
我的做法是,首先過問一下有多少家庭作業(yè),然后叫孩子自己去做,我們輕手輕腳地做自己的事,不輕意打擾孩子,等他做完了再按上述方法檢查。
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