怎么樣正確的輔導(dǎo)孩子作業(yè)

　　輔導(dǎo)方法

　　作業(yè)前，先復(fù)習(xí)

　　現(xiàn)在的很多孩子，回到家，二話(huà)不說(shuō)，拿起作業(yè)就做，這是不可取的。先不著急做作業(yè)，做作業(yè)前先把今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。正所謂“磨刀不誤砍柴工”。只要花幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備好文具和書(shū)

　　把相關(guān)文具和書(shū)準(zhǔn)備好，再做作業(yè)。不要搞得亂七八糟的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)筆哪去了，鉛筆沒(méi)削好之類(lèi)。其實(shí)，不論是寫(xiě)作業(yè)，還是考試，甚至做其他事之前，都應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)備相關(guān)的東西的習(xí)慣。

　　注意寫(xiě)作業(yè)順序

　　不要胡子眉毛一把抓，寫(xiě)作業(yè)也要講究一定順序。

　　1、差科目先做。一開(kāi)始的時(shí)候思維和注意力是最好的，將注意力集中于差的學(xué)科，有助于學(xué)科成績(jī)的提升。

　　2、簡(jiǎn)單的題目先做。題目一般設(shè)計(jì)從易到難。

　　獨(dú)立完成作業(yè)

　　很多家長(zhǎng)喜歡在孩子做作業(yè)的時(shí)候，陪著他，孩子一邊做，家長(zhǎng)一邊輔導(dǎo)。這是很不可取的。長(zhǎng)時(shí)間這樣，不利于孩子的獨(dú)立思考，反而形成對(duì)家長(zhǎng)的一種依賴(lài)。孩子的依賴(lài)心理一旦養(yǎng)成將很難改變，到時(shí)需要花更多的時(shí)間和精力去改正，得不償失。

　　家長(zhǎng)可以陪著孩子，但是切記，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。告訴孩子，遇到不會(huì)的題目，自己動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，實(shí)在不會(huì)，待會(huì)兒再講給他聽(tīng)。

　　讓孩子自己先檢查作業(yè)

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都替孩子檢查作業(yè)，這樣很不好，本來(lái)讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣這很重要。家長(zhǎng)實(shí)在不放心的話(huà)，也要在孩子自己仔細(xì)檢查作業(yè)結(jié)束后再檢查。檢查作業(yè)，注意，孩子的字很重要。字可以寫(xiě)得不漂亮，但是一定要認(rèn)真。這是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。在檢查作業(yè)是否正確之前，先檢查作業(yè)的字跡。

　　記住，檢查作業(yè)，這是孩子的事！與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。你最多幫他簽一下字就行。明確告訴孩子，學(xué)習(xí)是他自己的事，與別人沒(méi)有關(guān)系。得對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　這時(shí)看到孩子有不會(huì)的題目，再來(lái)慢慢講解。遇到重難點(diǎn)的額題目也可以適當(dāng)講一下，這樣讓孩子的思路更加清晰。記住，不要一味地使用題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)使孩子生厭的，輔導(dǎo)，無(wú)論補(bǔ)差還是提優(yōu)，都要有針對(duì)性。因材施教，方能有效。

　　寫(xiě)題集。不僅寫(xiě)錯(cuò)題集，知識(shí)性的題目也要摘寫(xiě)下來(lái)，日積月累，肯定有成效，時(shí)間一久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲很多很多。一些重難點(diǎn)的題目也可以摘抄下來(lái)。記住，錯(cuò)題，一定要孩子自己寫(xiě)。其他的題目，家長(zhǎng)可以幫助，以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　定期復(fù)習(xí)回顧，這是很有必要的。檢查一下自己的知識(shí)掌握的如何，也可避免遺忘，加強(qiáng)記憶，及時(shí)修正錯(cuò)誤的思路。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最好辦法。

　　最后一項(xiàng)不能忘了，那就是預(yù)習(xí)，很多孩子知道這一點(diǎn)，但鹽城這一習(xí)慣還需要時(shí)間的磨練。家長(zhǎng)監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，到第二天的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)更輕松，更好掌握，這樣孩子的自信心也會(huì)上來(lái)的。所以，預(yù)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？

 

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