小學(xué)生作業(yè)怎么輔導(dǎo)

　　在教育孩子的過(guò)程中，作為家長(zhǎng)，關(guān)心孩子，輔導(dǎo)孩子，是一種義不容辭的責(zé)任。

　　輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，有以下五點(diǎn)要注意：

　　一、孩子寫家庭作業(yè)時(shí)， 不要站在身后或坐在身邊，指手劃腳的替孩子讀題，然后再告訴孩子，哪里是哪里，要怎么來(lái)寫。這種輔導(dǎo)大錯(cuò)特錯(cuò)，會(huì)給孩子養(yǎng)成不會(huì)看題、讀題，不認(rèn)真做題，沒(méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　二、輔導(dǎo)時(shí)要有耐性，家長(zhǎng)不要過(guò)多的指責(zé)孩子，天下沒(méi)有笨孩子，只有不聰明的施教者。因?yàn)楹⒆觿側(cè)腴T，對(duì)很多方面都要有個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，就如同我們接觸新環(huán)境、新事物一樣，都要有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。如果過(guò)多的苛責(zé)，會(huì)讓孩子失去對(duì)寫作業(yè)乃至于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而產(chǎn)生負(fù)擔(dān)的心理，這樣對(duì)于后期的輔導(dǎo)相當(dāng)?shù)牟焕��?br />
　　三、輔導(dǎo)時(shí)，不要就作業(yè)寫作業(yè)，還要教會(huì)孩子如何進(jìn)行分門別類的歸納性學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)，有很大益處。

　　四、教孩子不但要寫好家庭作業(yè)，而且還要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　五、輔導(dǎo)時(shí)，不要一會(huì)兒要求姿勢(shì)、一會(huì)兒要求字體、一會(huì)兒又夸某某家小朋友如何強(qiáng)等等，這些都是一種誤區(qū)。要在孩子休息的時(shí)候講道理，正式的與孩子談，不要幾項(xiàng)并在一起，這樣無(wú)形中無(wú)限的延長(zhǎng)了輔導(dǎo)與孩子完成家庭作業(yè)的時(shí)間，這種做法，起不到半點(diǎn)好作用，通常會(huì)引起很多“副作用”與“并發(fā)癥”。

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