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鍛煉孩子情商的方法有哪些(2)

來源:園丁休閑站 2018-05-28 16:10:25

說兩句


  興趣刺激

  父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好,比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動,這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力,而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。

  在孩子的興趣愛好中,往往隱藏著孩子的潛能,因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時,他的潛能最容易被激發(fā)出來,也容易去克服困難,堅持到底。

  記得臺灣的教育專家王財貴先生給家長提過如下建議:在孩子三歲以前,家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中,因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學樂理,但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前,讓他看遍世界名畫、世界著名風景和建筑物的畫片,讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來,這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術(shù)財富”,在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術(shù)的氣息來。

  專業(yè)刺激

  當我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時,我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓練的機會,比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術(shù)、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等,這些專業(yè)的訓練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神,而且會讓孩子在專業(yè)訓練中獲得一技之長。或許這些專業(yè)訓練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。

  但是需要注意的是,父母很容易把專業(yè)訓練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓練,而專業(yè)訓練也不一定是為了興趣愛好。

  興趣愛好可以讓孩子自由選擇,而專業(yè)訓練需要請教有關(guān)的專業(yè)老師,協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質(zhì)。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中,也要選擇合適的老師,使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。

  為您推薦情商訓練的簡單小游戲

  【一只青蛙】

  參與者圍成一圈,面朝中央。主持人念“一”,順時針下一位念“只”,再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“咚”,接著“兩只青蛙跳進水中咚咚”……依此類推,跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

  溝通是孩子每天生活隨時需要的技巧。尤其,當孩子年齡漸長,欲望愈多時,語言溝通的需要就愈多,孩子情緒的波濤亦將愈發(fā)強烈。這個游戲可以鍛煉孩子的傾聽和分析能力。

  【看圖書講故事】

  方法:找一本適合幼兒看的圖書,和幼兒一起看圖書,給幼兒講故事。幼兒對故事百聽不厭,當幼兒對故事較熟以后,可以就書中的情節(jié),提出問題讓幼兒回答。

  目的:訓練語言理解能力。

  【模仿操】

  教幼兒模仿一些常見機械動作、動物動作、人的日常動作等,以鍛煉肌肉、訓練模仿能力,培養(yǎng)愉快情緒。

  (1)開飛機:讓幼兒兩臂伸直舉平做機翼,在地上小跑或彎腰直起做飛機下降、俯;中狀。

  (2)開火車:讓幼兒兩臂提起做跑步狀,左右交替前伸后撤,做開火車動作。

  (3)劃船:教幼兒右腳在前,兩臂半握拳,屈曲于體側(cè),由前向后轉(zhuǎn)動,做劃船的動作。

  (4)洗手:讓幼兒兩臂彎曲,兩掌相對前后摩擦。

  目的:鍛煉動作模仿能力。

  【我是電臺小廣播 】

  玩法:家庭每個成員作為一個廣播電臺,如:爸爸廣播電臺,孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長打電話,當撥到妮妮電臺時,孩子開始向全家人廣播了:“我叫妮妮,

  今年5歲,很高興大家收聽,希望大家喜歡我,并和我成為好朋友,現(xiàn)在我給大家講故事了……”

  益處:培養(yǎng)孩子口齒清楚、落落大方,有自信,有表情地講述故事和朗誦詩歌;自我介紹,結(jié)交新伙伴。

  【小小營業(yè)員 】

  準備:孩子的玩具5~10件,圍裙。

  玩法:將玩具逐一放好,家長先系上圍裙當營業(yè)員,向孩子介紹商品。如指著玩具狗說:“這是只小狗,白白的毛,鼻子會聞氣味,它有4條腿,有一條卷卷的尾巴,它會幫人們看門,你想買它嗎?”孩子聽營業(yè)員講得好,就將小狗“買”回去,然后由孩子當營業(yè)員介紹商品,游戲反復進行。

  游戲的變化:可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;還可以讓顧客描述自己要買的物品特征,不說出名字,讓營業(yè)員猜,猜對了就把物品“賣”給顧客。

  想從小培養(yǎng)兒童情商,除了一些訓練方法以外,更重要的是父母的以身作則,這樣孩子才能變得更好~

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