2018年冀教版六年級科學上冊《能量的控制》教案設計(2)

　　二、活動一尋找能量控制裝置

　　1、 “能量控制裝置”聽起來比較抽象，讓人不容易理解，看圖，就清楚了。

　　2、提問：看第一幅圖，窗簾有什么作用？（調節(jié)進入室內的光線）

　　看第二幅圖：為什么人們休息的時候要撐起傘呢？

　　看第三幅圖：觀察人體咽喉部位，人是怎樣散發(fā)熱量的？

　�。ㄈ撕舫鲇眠^的空氣，能帶走多余的熱量。喝汽水時，肺內的二氧化碳受熱溶解度減小，隨著呼吸被呼出體外，也能帶走多余的熱量。）

　　3、講述：像圖中的窗簾、傘、喉部都是能量的控制裝置。我們人天熱時，脫一件衣服；天冷時，加一件衣服。這也是能量控制裝置。所以說，在我們的周圍到處都有能量控制裝置。

　　4、看56頁表格，這里面有裝置名稱、作用、控制的能量、操作方法。請根據以上的學習和表格中的實例，分析各種能量控制裝置的作用和操作方法，并記錄在表格中。

　　5、學生活動。

　　6、匯報：自來水的水龍頭、電視機的遙控器、電風扇的遙控器、電冰箱的溫控裝置、空調、電褥子的開關、爐灶的開關、變色眼鏡、臺燈的開關、百葉窗、開窗與關窗，等等。

　　7.小結：春天，栽樹時要去掉一部分葉子，以減少水分的蒸發(fā)，有利于樹木的成活。這是能量控制裝置。

　　風沙、揚塵是因為植被被破壞了，如果加大力度植樹種草，適度減少牛羊的數量，就能改善環(huán)境，抑制風沙和揚塵。這是能量控制裝置。

　　地球上的溫室效應使氣溫上升，海平面升高，使部分國家和沿海城市受到威脅。有專家提議把建筑物的頂端都涂成白色，以此達到降溫的目的。這也是能量控制裝置。

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