2018年冀教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《種類繁多的動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)(2)

　　(共同的地方：都有脊柱)

　　小結(jié)：科學(xué)家就是根據(jù)動(dòng)物的身體中是否有脊柱，把動(dòng)物分成了兩大類，具有脊柱的叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的叫無(wú)脊椎動(dòng)物。

　　2.請(qǐng)男同學(xué)之間、女同學(xué)之間大家相互摸摸我們的后背中間有沒(méi)有剛才我們看到的脊柱?說(shuō)說(shuō)我們?nèi)藨?yīng)該分在哪一類動(dòng)物中?

　　3.小結(jié)：動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)大家看書(shū)本第78頁(yè)2個(gè)方框的內(nèi)容�？纯纯茖W(xué)家根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成了哪幾類?

　　四、給常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類

　　1.請(qǐng)大家按照科學(xué)家的統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)再一次來(lái)對(duì)這9中動(dòng)物進(jìn)行分類。

　　2.一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示你們的分類結(jié)果。

　　五、給各類動(dòng)物增添新成員

　　1.你們手中還有沒(méi)分完的動(dòng)物吧。每組選送2種動(dòng)物貼到黑板上，找到屬于他們自己的“家”(不要重復(fù))

　　2.你們手頭還有沒(méi)有沒(méi)有分完的動(dòng)物嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?說(shuō)說(shuō)還剩下來(lái)的是一些什么動(dòng)物啊?他們都有些什么特征呢?我們能不能給他們找到自己的“家”呢?

　　(估計(jì)剩下來(lái)的會(huì)是：蛇、龜、鱷魚(yú)等爬行動(dòng)物和青蛙、蟾蜍、娃娃魚(yú)等兩棲動(dòng)物)

　　3.教師和學(xué)生一起來(lái)分析這幾種動(dòng)物的特點(diǎn)，(邊看幻燈邊討論)最后師生共同得出分類的結(jié)果。完善分類的項(xiàng)目。

　　六、趣味競(jìng)猜

　　規(guī)則：共有馬、麻雀、青蛙、金魚(yú)、蛇、蝸牛6種動(dòng)物，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)拿著其中的一張，你們可以來(lái)提問(wèn)這位學(xué)生，但是他只能用“是”或“不是”來(lái)回答你們，看誰(shuí)的提問(wèn)次數(shù)最少而能猜得出的。

　　七、補(bǔ)充一些特例。鯨、海豚、蝙蝠、鴨嘴獸、蜘蛛、蜈蚣等動(dòng)物。

　　八、總結(jié)鞏固并出示課題。

　　1.今天我們通過(guò)對(duì)動(dòng)物的分類研究，知道了用科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)種類繁多的動(dòng)物進(jìn)行認(rèn)識(shí)和研究。(板書(shū)課題：種類繁多的動(dòng)物)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：種類繁多的動(dòng)物

　　按運(yùn)動(dòng)方式：游、飛、爬(走)

　　按生存方式：家養(yǎng)、野生

　　按食性：肉食、植食、雜食

　　按身體特征：鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳類、昆蟲(chóng)、軟體

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