- 全國站
來源：幼教網 2018-05-28 12:48:08
學生交流：遺傳 環(huán)境 ……
出示：人類在發(fā)展早期，長期生活在一個地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。
三、認識人種的分布：
1、看來，人種的確和所處的環(huán)境有關。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？
學生交流。出示分布圖。
2、學生練習：你能連線嗎？
白色人種 亞洲東部和東南部、美洲大陸
黃色人種 非洲、大洋洲、美洲大陸
黑色人種 歐洲、南北美洲、大洋洲
3、從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人最多呢？
白色 大于 黃色 大于 黑色
四、課堂小結：
我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因為大家都為這個世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關的資料，下節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時：
一、 上節(jié)課回顧：
1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？
2、讓我們一起去領略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。
二、 不同人種的杰出人物：
1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。
2、全班交流。
白種人：貝多芬 愛因斯坦
黃種人：周恩來 劉翔
黑種人：喬丹 馬丁?路德?金，美國著名的黑人民權領袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。
3、小結：每個人種多有杰出人物，每個人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)造著財富和文明。
三、 燦爛的世界文化：
1、讓我們打開世界之窗，去領略世界的風采。參考課文P67－71。分小組學習準備。
學習組一：建筑
學習組二：文字
學習組三：語言
學習組四：飲食
2、學習組討論，展示交流。
【建筑】自由女神 萬里長城 ……根據學生交流，教師補充。出示課件。
小結：世界上每一個擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產，這些寶貴的遺產也成為我們現代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。
【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字
【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語……
小結：世界上曾經出現數千種語言文字，現在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。俄語（2億）
【飲食】中國小吃 日本韓國料理 印度菜 法國菜……
小結：民以食為天，一個地方的飲食習慣往往反映了這個地區(qū)與民族的文化。
3、觀看教師搜集的文化資料。
4、小結：通過各小組的交流，你現在最想說的是什么？
四、暢想未來：
1、觀看了世界的燦爛文明，你對世界的未來，對不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？
2、小結：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
