2018年浙教版四年級(jí)品德下冊(cè)《五大少數(shù)民族自治區(qū)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)品德下冊(cè)《五大少數(shù)民族自治區(qū)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　�。�2課時(shí)）

　　目標(biāo)要求及重難點(diǎn)

　�。�、知道我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的名稱(chēng)、大致的地理位置、五大少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)的主要少數(shù)民族。

　�。�、初步了解民族區(qū)域自治制度。

　�。�、了解五大少數(shù)民族的風(fēng)土人情，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、五個(gè)民族自治區(qū)和民族區(qū)域自治

　　民族區(qū)域自治制度是保障少數(shù)民族權(quán)益的一個(gè)重要方面，我國(guó)在解放后設(shè)立了五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，你知道是哪五個(gè)，分別分布在哪里？你知道什么叫民族自治區(qū)？

　　教師展示中國(guó)地圖。請(qǐng)學(xué)生指出五個(gè)自治區(qū)的位置，說(shuō)出全名，并講述對(duì)民族區(qū)域自治制度的理解。

　　二、五個(gè)民族自治區(qū)展廳導(dǎo)游活動(dòng)

　　師：這堂課的主要任務(wù)是：我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，活用收集的資料，共同享受同學(xué)的資料。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的喜好和收集資料的情況，自由分成小組。 確定組長(zhǎng)。

　　教師巡邏并幫助有困難的小組。

　　三、交流匯報(bào)：

　　西藏及藏族

　　簡(jiǎn)要介紹布達(dá)拉宮。

　　表演：藏族的待客之道。

　　內(nèi)蒙古及蒙古族

　　詩(shī)歌朗誦《敕勒川》。

　　簡(jiǎn)要介紹“那達(dá)慕”。

　　蒙古人被稱(chēng)為“馬背上的民族”，身體強(qiáng)壯，能騎善射，令人佩服。……

　　廣西及壯族

　　“桂林山水甲天下”。廣西有著豐富的旅游資源。

　　“板鞋舞”

　　簡(jiǎn)介電影《劉三姐》情節(jié)。

　　新疆及維吾爾族。

　　表演朗誦《咱們新疆好地方》。

　　簡(jiǎn)介

　　寧夏及回族

　　寧夏回族自治區(qū)是五個(gè)自治區(qū)中最小的一個(gè)，是以回族為主的多民族聚居的自治區(qū)。

　　討論：如果我們到回族家庭里做客，應(yīng)該注意什么？

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