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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-28 12:43:44
二、進入民族長廊
1. 以智慧谷組織學(xué)習(xí)漢族廳。
師：讓我們來開展小組比賽，以小組為單位、先填填你對漢民族的了解――既可以是新的內(nèi)容，也可以是對課本內(nèi)容的具體化，然后交流，看哪些組的知識面最廣。
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2. 學(xué)習(xí)少數(shù)民族板塊。
剛才我們通過服飾、人才、作品等方面的資料進一步了解了漢民族，我們同樣可以通過這些方面了解少數(shù)民族。請自學(xué)關(guān)于少數(shù)民族的部分，并選擇感興趣的內(nèi)容在組內(nèi)交流討論。
教師巡視了解，提供幫助。然后組織交流：
�。�1）你認為課文中這些服飾屬于哪個民族？你從中了解到關(guān)于這個民族的哪些信息？
�。�2）民族服飾不但代表了民族形象，更給了許多服裝設(shè)計師、畫家、攝影師以素材和靈感。你畫了哪個民族的服飾？
�。�3）你還能說出哪些具有特色的少數(shù)民族服飾？
（4）《要不要》的故事從哪里反映出阿凡提的機智幽默和不畏權(quán)貴？
（5）你還知道哪些少數(shù)民族的傳說故事和神話？從中了解到了這個民族的哪些特點？
三、總結(jié)并布置作業(yè)
師：現(xiàn)在，大家一起對五十六個民族五十六朵花這句歌詞有更深刻的理解。課后，請預(yù)習(xí)小小民族知識展、并搜集資料，下一堂課，我們將通過制作、介紹和評比，評選出資料搜集之星小組和介紹之星小組，同時進一步了解少數(shù)民族別具特色的文化。
第二課時
一、學(xué)習(xí)“小小民族知識展”
1. 師：你從小展覽中了解到了什么？
2. 學(xué)生交流。
二、制作展版
在歌曲《大中華》的音樂中，各個小組展示搜集到的少數(shù)民族文藝作品、樂器、習(xí)俗等資料，準(zhǔn)備“小小民族知識展”。
三、交流、評選
全班評選資料搜集之星小組和介紹之星小組。
四、課后延伸
學(xué)生搜集關(guān)于民族團結(jié)的資料，如周恩來總理參加潑水節(jié)、以實際行動尊重少數(shù)民族傳統(tǒng)習(xí)慣的故事，也可以搜集關(guān)于民族團結(jié)的法律知識和圖片等資料。
第三課時
一、導(dǎo)入
1. 教師請一學(xué)生上臺講述周恩來總理參加潑水節(jié)的故事。
2. 師：周總理當(dāng)時已經(jīng)六十多歲的人了。他參加潑水節(jié)，以哪些實際行為尊重少數(shù)民族？
3. 小結(jié)：敬愛的周總理深深知道，民族團結(jié)是用實際行動書寫出來的。今天，我們回顧歷史，我國各民族相互依存，同呼吸、共命運、心連心，共同書寫了輝煌的歷史篇章。我們展望未來，56個民族將萬眾一心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力。
二、感受民族團結(jié)
1. 閱讀《民族團結(jié)則百業(yè)興旺》，思考：為什么民族團結(jié)則百業(yè)興旺？
2. 學(xué)生講述搜集到的關(guān)于民族團結(jié)的材料。
3. 交流感想。
4. 思考：遇見身著民族服飾的其他民族的同胞時，我們應(yīng)該怎么做？
三、總結(jié)：
1. 學(xué)生閱讀有關(guān)民族團結(jié)的法律小知識。
2. 教師小結(jié)：民族團結(jié)寶鼎寄托著人們的美好愿望，也是一定能實現(xiàn)的愿望，中華56個民族團結(jié)如同青銅鑄就。在法律的保護下，56個民族將萬眾一心，同奔上康。
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