2018年人教新課標四年級品德下冊《從古到今話交通》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教新課標四年級品德下冊《從古到今話交通》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。

　　2、根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

　　3、培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。

　　二、課前準備

　　1、預習教材60-63頁，在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：

　　陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。

　　水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料。

　　空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。

　　2、教師準備相應課件與資料。

　　三、教學過程

　　活動

　　1、由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入

　　師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？

　　（學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）

　　小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。

　　活動

　　2、分組談交通的發(fā)展史

　　師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。

　　師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。

　　要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。

　　開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。

　　教師的適當點撥：

　　1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？

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