2018年冀教版四年級(jí)品德下冊(cè)《愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)品德下冊(cè)《愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　《愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第四課內(nèi)容。教材安排了“愛(ài)護(hù)通信設(shè)施”“電話機(jī)的自述”“私拆別人信件是違法行為”這些豐富的內(nèi)容。很好地體現(xiàn)了新課程中“以人為本”的核心理念，這一課的安排，對(duì)于達(dá)到《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，從小培養(yǎng)學(xué)生正確觀察周?chē)�社�?huì)，適應(yīng)社會(huì)生活能力，具有重要意義。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道愛(ài)護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺(jué)遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

　　2.通過(guò)模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公德。

　　3.通過(guò)討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

　　教學(xué)媒體

　　一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1.收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，

　　2.準(zhǔn)備道具電話，以備表演用

　　3.制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　提問(wèn) 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過(guò)的通信設(shè)施有那些呢？

　　學(xué)生回答 略

　　承接 今天這節(jié)課就來(lái)讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。

　　二、講授新課： 愛(ài)護(hù)通信設(shè)施

　　提問(wèn) 剛才我們說(shuō)了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？

　　學(xué)生討論后回答。

　　講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。

　　閱讀 請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩(shī)。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　活動(dòng) 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問(wèn)題。能拍照最好，畫(huà)下來(lái)也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

　　提問(wèn) 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？

　　學(xué)生 不能。

　　提問(wèn) 那對(duì)我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？

　　學(xué)生 影響了我們的生活，對(duì)我們的生活造成了不便。

　　啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？

　　學(xué)生回答 略。

　　小結(jié) 對(duì)！愛(ài)護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。

　　承接 那么，我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)該怎么做呢？

　　學(xué)生討論后回答。

　　提問(wèn) 你想對(duì)你身邊的朋友說(shuō)什么？

　　學(xué)生 愛(ài)護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！

　　活動(dòng) 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。

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