幼兒早接觸英語的八大好處

　　英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關(guān)注的“熱點”。到底該不該讓孩子從幼兒就開始學(xué)習(xí)英語，成了人們爭論不休的話題，我個人認為讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有N多好處。

　　幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的最佳時機，錯過了這個時機，學(xué)習(xí)效果就要大打折扣。幼兒學(xué)習(xí)語言，是生活的需要，是發(fā)展的需要。學(xué)不好語言就無法準確表達自己的意思，無法與人正常交往。因此，學(xué)齡前兒童首要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好語言。

　　好處之一：年齡越小，母語干擾也越小。

　　隨著年齡的增大，母語日益流利與完善，每個人的母語習(xí)慣也變得越來越鞏固。成年人開始學(xué)習(xí)外語，特別是學(xué)習(xí)與自己的母語截然不同的一種語言時，他們的母語習(xí)慣往往會潛意識地抵制這一語言。

　　他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學(xué)語言。其結(jié)果往往會覺得英語的某些現(xiàn)象奇怪，難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學(xué)習(xí)。

　　與成年人相比，幼兒的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成，所以在學(xué)習(xí)英語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。也就不會把漢語的說法強加于英語表達中，只知道英文不能那樣說，也就不會產(chǎn)生抵觸情緒。而長大以后在開始學(xué)習(xí)英語，往往會受漢語表達形式的限制，這種因受母語干擾而產(chǎn)生的錯誤往往很難糾正。

　　好處之二：幼兒學(xué)習(xí)英語的心理障礙少。

　　在學(xué)習(xí)英語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。在成人方面，隨著社會意識和心理上的成熟，他們的自我意識增強，更傾向于考慮別人對自己的評價。

　　在運用英語時，有一種潛在的緊張感，怕出錯誤，擔(dān)心自己的語言水平低而鬧出笑話。這些社會、心理方面的不利因素，一方面減少了學(xué)習(xí)者接觸和使用第二語言的機會，另一方面也妨礙了認知過程對接觸到的語言材料的處理。以至于我們這一代人雖說學(xué)習(xí)了十幾年的英語，但都是“書本英語”、“啞巴英語”，很難把它應(yīng)用到生活、工作實際當中來。從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非�；钴S，十分自然。

　　好處之三：早期英語教育有利于幼兒各方面智能的發(fā)展 。

　　學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的�？茖W(xué)的性研究和比較研究均表明，從幼兒和小學(xué)低年級開始學(xué)英語的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)英語的同齡兒童。

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