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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-27 21:55:57
4.小結：我們的人生難免有挫折，挫折是走向成功的必經之路，生活的風風雨雨鍛煉著我們，風風雨雨中我們在成長著！
【設計意圖：根據(jù)兒童品德形成規(guī)律的模仿性強這一特點，選擇了大家熟知的人物貝多芬作為學生學習的榜樣，讓學生走進人物的生活，引發(fā)心靈的思考�！�
板書設計
生活中難免有風雨
熱愛生活
不畏挫折
第二課時
活動一 畫我的成長足跡圖
1.師：我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗，它在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。（演示課件：東東的成長足跡圖）
2.師：你看了東東的成長足跡，有什么想法？
3.學生畫自己的成長足跡圖并介紹自己的成長足跡圖
5.師以自身為例子和學生談談：如何學會溜冰的。
6.師：溜冰的問題解決了，但生活中還會出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？
7.小結：生活中，我們總會遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
【設計意圖：在交流中，教師用自己不會溜冰的經歷，與本班學生中成功的經驗進行對比，把兒童自身生活經驗作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中�！�
活動二接受風雨的洗禮
1.師：生活的道路不是一帆風順的，總會遇到風雨，在林老師班上有這樣一個小女孩，活潑可愛，特別愛笑，(課件)可就在開學不久，她的笑容少了許多，因為她在家里、學校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時間也一次比一次延長，就在5月初她再一次在午休時暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個多小時后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個愛漂亮的小女孩，她哭著說：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會怎樣選擇？
2.學生交流，說理由。（教師注意問問女生的態(tài)度。）
3.師：這個七歲的小女孩經歷了人生風雨的第一次考驗，面對家人的關心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控。（播放課件）
4.師：醫(yī)生還沒有做出最后的診斷方案，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會遇到第二次、第三次……的風雨考驗，同學們，你們對她有什么建議嗎？
5.小結：感謝同學們，有了大家的支持，相信她一定會經受住風雨的考驗。人生的路上總會有風雨，當風雨來臨時，我們應該笑對風雨，勇敢接受風雨地洗禮。
【設計意圖：幫助學生深刻地認識到：成長的道路上我們會遇到風雨，當風雨來臨時，我們應該勇敢去面對�！�
活動三 聽歌感悟
1. 師：大家都聽過一首歌《陽光總在風雨后》，現(xiàn)在我們共同欣賞這首歌曲。（演示課件：播放音樂。）
2. 聽了這首歌曲你感受到什么？
3.小結：陽光總在風雨后。不要怕風雨無情，風雨之后才會有美麗的彩虹。也不要怕困難挫折，因為對于成功者來說，困難與挫折只是到達終點前必須經過的中途站點。只要有堅強的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。
【設計意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境，在情境中感悟：成長的道路上我們會遇到風雨，當風雨來臨時，我們應該勇敢去面對�！�
板書設計
接受風雨的洗禮
笑對風雨
樂觀向上
第三課時
活動一 世間萬物都會經歷風雨
1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經歷風雨的洗禮，要付出等待的時間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此�？�————（演示課件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）
2.師：美麗的蝴蝶經歷了那些階段？
3.師：你對此有什么感受？
4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面。）
5.小結：世間萬物都要經歷風雨，不經歷風雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的。
【設計意圖：幫助學生對挫折有個正確的認識————挫折時難免的。】
活動二不懈的努力迎來美麗的彩虹
1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對風雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。我們一起來看看。（演示課件：千手觀音。）
2.師：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動，因為他們的成功，中央電視臺藝術人生欄目專程采訪了他們，其****別采訪了領舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）
3.師：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？
4．小結：他們雖然身有缺陷，但卻頑強地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹。
【設計意圖：引導學生去思考，觸動學生的內心情感，體會這二十一位身殘志堅的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對困難的堅毅精神。】
活動三故事交流，情感升華
1.師：法國著名文學家巴爾扎克說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。（課件：出示這段話）
2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續(xù)前進的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？
3.師：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看。
4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。
5.師：今天我們認識了許多克服困難取得成功的人，我們在今后的生活中還會遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？
5．小結：繭蟲必須經過破蛹的過程，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經歷了暴風雨的搏擊，才飛得越來越高；讓我們勇敢地面對暴風雨，迎接風雨過后的彩虹吧！
【設計意圖：讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對風雨，才能迎來美麗的彩虹�！�
板書設計
迎來美麗的彩虹
勇敢面對風雨
不斷克服困難
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