2018年鄂教版四年級品德上冊《和好書交朋友》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級品德上冊《和好書交朋友》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

　　情感：

　　喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

　　行為：

　　1、多讀課外書刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。

　　隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。

　　教法建議：

　　1、本課課題為“”，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。

　　2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動的配合，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第八課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

　　情感；

　　喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

　　行為：

　　1、多讀課外書刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

　　〔教學(xué)過程 〕

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　�。薄�導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？

　　教師拿出課外書。

　　2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？

　　3、小結(jié)：你們才上三年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣的呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、介紹賴寧。

　　賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。

　　2、聽課文錄音。

　　提問：賴寧是怎樣的？

　　小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。

　　3、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí)，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧有什么好處？

　　小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。

　　板書：增長知識 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長

　　4、過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的益處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？

　　三、補(bǔ)充事例。

　　1、老師講劉倩倩的故事。

　　劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?br />
　　提問：劉倩倩是怎樣讀書的？

　　小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè) 就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。

　　提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。

　　板書：多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣

　　四、聯(lián)系實(shí)際。

　�。�、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？

　　2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。

　　（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。

　　出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。

　�。�2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友

　　出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。

　�。�3） 小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干

　　出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。

　　3、過渡：通過大家發(fā)言，我們加深了體會，更愿意讀好書，愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣，在讀課外書時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？

　　五、辨別分析。

　　下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。

　�。�、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè) 還沒做完，就著迷地看起課外書來。

　　小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時(shí)間不對。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè) 再讀課外書。

　�。�、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。

　　小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。

　�。场⒊鍪净脽羝�：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。

　　小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。

　　六、總結(jié)全課。

　�。�、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。

　　錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。

　　2、課后，我們中隊(duì)將開展的活動。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。

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