2018年浙美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《瓶子的新生代》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《瓶子的新生代》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察自然，體會(huì)自然形態(tài)的美感。

　　2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　自然界中有著豐富多樣的生物，它們有著各種各樣的形態(tài)，蝸牛的螺旋型的殼，雪花的美麗圖形等，都是大自然的杰作。人們能從自然中獲得多如泉涌的啟發(fā)和靈感，許多藝術(shù)家都曾經(jīng)向大自然學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出了精彩生動(dòng)的作品。

　　本課的目的就是讓學(xué)生通過觀察自然，體會(huì)自然形態(tài)的美感，并以此為創(chuàng)意的起點(diǎn)，從“仿生”的角度設(shè)計(jì)并制作瓶子，以此提高觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。土是一種可塑性、表現(xiàn)力、空間感很強(qiáng)的媒體，以泥塑的形式來表達(dá)瓶子的創(chuàng)意，學(xué)生易于表現(xiàn)，能從創(chuàng)作中獲得成就感。

　　為了讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作與自然界的聯(lián)系，本課選擇了一些典型的瓶子與自然形態(tài)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受作品中“仿生”元素的運(yùn)用和藝術(shù)家的再創(chuàng)造。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：從“仿生”的角度設(shè)計(jì)制作一只獨(dú)特的瓶子。

　　難點(diǎn)：形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前觀察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

　�。ń處煟┱n件、彩泥、圖片等。

　　建議此課也可以在室外進(jìn)行。

　　教學(xué)過程

　　1.觀察與發(fā)現(xiàn)。

　　任務(wù)一：觀察身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的獨(dú)特形態(tài)和美感。

　�。�1）說說你感興趣的自然物。

　�。�2）你認(rèn)為它最有意思的特點(diǎn)是什么？

　　2.欣賞與比較。

　　（1）任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

　�。�2）說說它們的共同點(diǎn)和不同處（藝術(shù)家的藝術(shù)處理）。

　　你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意？

　　3.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。

　　任務(wù)三：以自己對(duì)某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā)，來創(chuàng)意制作一只獨(dú)特的瓶子。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　4.思維的碰撞。

　�。�1）展示自己的作品。

　�。�2）自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)作品。

　　課后小結(jié)：

　　學(xué)生興趣很濃，完成效果不錯(cuò)。

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