2018年湘美版四年級美術上冊《乘風破浪》教案設計(2)

　　情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。

　　教學重、難點：能抓住船的主要外形結構和特點，了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一艘（木）船。

　　教學準備：小刀、釘子、木塊等

　　課型：制作

　　教學過程：

　　一、欣賞激趣

　　1．引導學生觀察做木船的過程。

　　2．揭示課題。

　　二、感知材料

　　1．學生根據自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

　　2．教師小結：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。

　　3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構想要求，該怎么辦?

　　4．根據學生的回答，老師現場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。

　　三、嘗試體驗

　　1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

　　2．在制作中思考以下問題：

　　(1)船體制作成什么形才符合力學要求?

　　(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?

　　(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?

　　四、講授釋疑

　　1．展示學生的作品，教師引導觀察。

　　2．通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法：

　　(1)下面大上面小，逐步向上搭建。

　　(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。

　　(3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。

　　3．老師再次出示做好的木船范品與學生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術問題和細節(jié)處理問題。

　　五、拓展思路

　　學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構想。

　　六、學生制作

　　學生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。

　　滲透：安全意識、環(huán)保意識。

　　七、游戲激趣

　　1．展示：將學生做的船放入水中漂浮、玩耍。

　　2．質疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。

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