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2018年湘美版四年級美術(shù)上冊《玻璃水彩》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-05-27 12:09:05

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版四年級美術(shù)上冊《玻璃水彩》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法,探索玻璃水彩的多種美妙效果。

  過程與方法:感受水色的浸潤、滲化、流動、變化,增進(jìn)對色彩美的審美體驗。

  情感、態(tài)度及價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。

  教學(xué)重點:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

  教學(xué)難點:掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法。

  教學(xué)時數(shù):1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:玻璃、水彩顏料、畫筆、紙等

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  (一)學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一

  個樹根

  (二)教師提問:這是什么?學(xué)生回答:山峰、石峰……

  教師提問:像什么?學(xué)生討論:……

  小結(jié):對,像老人,像……從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上去想像的結(jié)果,使人信服.從這里讓我們認(rèn)識到:美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中,有時沒有用往常的方法卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造r美的形象。

  二、新授

  (一)請同學(xué)們再看一張圖片,聽老師作簡要介紹。

  這是在一塊玻璃板上涂的色,灰紫色濃淡相間,略有變化,然 后將畫紙覆蓋上,輕抹,揭起來,玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。

  (二)教師提問:請同學(xué)們思考,畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后,可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論:……

  小結(jié):剛才同學(xué)們各抒己見,討論熱烈。請看第六課加工后的作品《春山》。樹干挺拔,枝葉斑駁,濕霧繚繞,小鹿乖張,表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。這種運(yùn)用玻璃板 (塑料片或有機(jī)玻璃)抹印色彩,制造紋理的繪畫方法,又好看,又好玩,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“玻璃水彩”。 (板書課題)

  三、范式教學(xué)

  教師演示,請學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。 (師生弓:動完成)

  1.在玻璃上涂色,稍濃。2.點水滲化開來..3.覆蓋紙張,輕抹。4.揭紙(運(yùn)用不同的方法揭紙,會產(chǎn)生不同效果,如一張紙分復(fù)謂移穡?咄媳囈移穡?謀浣抑椒較蚨薊岢魷植煌?Ч?。

  5.發(fā)現(xiàn)形象:①揭紙后,教師改變紙的方向展示,師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象,如果需要可稍作點染加工。②如果無任何具體形象出現(xiàn),這是常有的事,可以趁濕采用補(bǔ)救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法:a.用剪刀背刮色;h.彈水;c.撒鹽。6.學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。

  四、學(xué)生作業(yè)

  (一)作業(yè)要求:

  1.請每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。

  2.轉(zhuǎn)印揭紙后同座兩人可以共同討論捕捉形象和命題,相互合作,相互幫助。

  (二)教師巡視指導(dǎo)。

  五、課堂總結(jié)

  1.請自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生,到講臺前展示,自我評價作業(yè)。

  2.其他同學(xué)欣賞臺前學(xué)生作業(yè),學(xué)會欣賞評價他人作品。

  3.教師總結(jié)。

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