2018年人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《提袋的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《提袋的設(shè)計(jì)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　顯性目標(biāo)：1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入新課階段：

　　與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

　　搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來(lái)歷和用途。

　　布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡第22頁(yè)教材中的那一件手提袋設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)出喜歡的理由。

　　分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。

　　板書(shū)課題：

　　提袋的設(shè)計(jì)

　　三、交流、研究階段：

　　請(qǐng)各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。

　　步驟：

　　1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋設(shè)計(jì)長(zhǎng)、寬、高，色彩及圖案等。

　　2、折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。

　　3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

　　4、打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。

　　手提袋在生活中的用途？

　　書(shū)籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

　　綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？

　　展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫(huà)展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。

　　四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段：

　　布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。

　　根據(jù)個(gè)人選擇：

　　1、用掛歷紙制作。

　　2、把舊手提袋拆開(kāi)后從新裝飾。

　　3、用有色圖畫(huà)卡紙以剪貼或繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、展示評(píng)價(jià)階段：

　　布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。

　　學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。

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