2018年人美版四年級美術下冊《設計生活標志》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人美版四年級美術下冊《設計生活標志》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計生活標志

　　課 時

　　2課時

　　課 型

　　繪畫

　　教學目標

　　知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進行設計和制作。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)作設計能力。

　　情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標志的習慣。

　　內(nèi)容分析

　　重點：通過欣賞生活標志圖例，了解標志的藝術特色，學習設計適用的標志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設計制作標志。

　　難點：標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。

　　教學方法

　　講解

　　教學手段

　　示范

　　板 書 設 計

　　4、設計生活標志

　　教學過程

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況。

　　二、引入新課

　　1、出示學校的�；�，請學生欣賞。說說你還見過什么樣的標志，它在生活中有什么作用？

　　按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。

　　2、出示課題：設計生活標志。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。）

　　三、講授新課

　　1、提出問題、小組討論：

　�。�1）標志有哪些種類？

　�。�2）標志有哪些用途？

　　（3）標志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形

　　2、小組展示課前收集的有關標志的資料，共同欣賞，進行分類，說說它們的含義。

　　3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標志的特點和作用。

　　小組討論我們的學校都需要什么樣的標志？

　　四、學生作業(yè)（老師指導）

　　根據(jù)自己的設計、構思，選擇合適的制作方法進行設計制作生活標志。

　　五、小結(jié)

　　組織交流。把設計制作好的標志做成頭飾進行展示，明確標志的含義。

　　六、課后拓展

　　在以后的生活中看一看還有哪些生活標志，你可以繼續(xù)收集和設計。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看