2018年人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《快樂(lè)的人》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《快樂(lè)的人》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

　　應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。

　　2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

　　難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　激情引趣

　　讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。

　　聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？

　　這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？

　　你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?

　　小組探究

　　演示課件：

　　雕塑家族的新成員——動(dòng)感雕塑。

　　小組研究：

　　表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?

　　欣賞書上名家作品：

　　它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？

　　動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?

　　研究教材

　　分析、研究材中學(xué)生作品：

　　你喜歡哪—件？為什么？

　　什么樣的人是快樂(lè)的?

　　你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?

　　欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁�材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？

　　你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。

　　技法指導(dǎo)

　　根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有制對(duì)性．的指導(dǎo)。

　　有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺(jué)得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

　　創(chuàng)作實(shí)踐

　　提出作業(yè)要求：

　　個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。

　　展評(píng)

　　營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。

　　你在創(chuàng)作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的， 誰(shuí)的造型最大膽？

　　你最喜歡哪一組造型?為什么?

　　你還有什么好的建議?

　　課后拓展 -------欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

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