來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-26 12:06:12
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《千變?nèi)f化的帽子》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。
2.鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3.體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。
學(xué)生:各種彩卡紙、制作工具。
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課 :
今天和我一起來(lái)到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來(lái)的小朋友們,請(qǐng)看屏幕,他們和我們有什么不同?(帶著各種各樣的帽子)他們是來(lái)跟我們比賽的,比比誰(shuí)的手最巧,誰(shuí)的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子 。
二、講授新課
1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 裝飾方法、材料、顏色的變化)
2、考考你:在1分鐘內(nèi),你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子?
3、同學(xué)們,你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想這些帽子有什么作用?(表演、裝飾美化)
4、你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么辦法?(學(xué)生回答)
看看老師跟你想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)
5、分小組競(jìng)賽:
剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法,下面我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好:
、 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢?
、 你還能想出其他裝飾的方法嗎?
6、圖片說(shuō)明做法
你知道他們的帽子是怎樣制作出來(lái)的嗎?(課件)
7、作品欣賞:欣賞各種學(xué)生作品
裝飾帽子的方法還真不少,看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師,不光要有靈巧的手,還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語(yǔ)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng),我們四個(gè)人一組,共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗,又形象特殊。我今天還帶來(lái)了相機(jī),我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來(lái),給小朋友們寄去,讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生制作階段
、 多媒體播放音樂(lè),增添課堂愉快的氛圍。
⑵ 鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。
、 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng),對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。
下次繼續(xù)完成,并進(jìn)行展示。
第二節(jié)
一、繼續(xù)制作:
在制作的過(guò)程中,小組長(zhǎng)分配好角色,組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演。
二、展示作品,評(píng)價(jià)作品階段
1、給你的帽子起個(gè)名字
2、評(píng)價(jià)誰(shuí)的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
五、課外拓展
想一想還可以使用什么材料來(lái)制作帽子?
班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)學(xué)生們戴上自己做的各種帽子,進(jìn)行聯(lián)歡、表演。
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