2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《千變?nèi)f化的帽子》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《千變?nèi)f化的帽子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

　　3．體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。

　　學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課 ：

　　今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課---千變?nèi)f化的帽子 。

　　二、講授新課

　　1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出 裝飾方法、材料、顏色的變化）

　　2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

　　3、同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

　　4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）

　　看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

　　5、分小組競(jìng)賽：

　　剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好：

　�、� 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？

　�、� 你還能想出其他裝飾的方法嗎？

　　6、圖片說明做法

　　你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）

　　7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品

　　裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊。我今天還帶來了相機(jī)，我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)生制作階段

　　⑴ 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

　　⑵ 鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。

　�、� 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。

　　下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。

　　第二節(jié)

　　一、繼續(xù)制作：

　　在制作的過程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

　　二、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段

　　1、給你的帽子起個(gè)名字

　　2、評(píng)價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

　　五、課外拓展

　　想一想還可以使用什么材料來制作帽子？

　　班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡、表演。

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