2018年人教新課標(biāo)四年級美術(shù)上冊《紙帶穿編》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級美術(shù)上冊《紙帶穿編》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品；

　　2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小方籃的制作

　　教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。

　　課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　一、欣賞導(dǎo)入階段

　　1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　l 這是什么呢？它美嗎？

　　l 你想知道它們是怎么做成的嗎？

　　2、幻燈出示課題

　　觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。

　　從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。

　　二、教學(xué)發(fā)展階段

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

　　l 有什么規(guī)律，要注意什么？

　　2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）

　　l 如何使小籃子立起來

　　l 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾

　　l 怎么處理籃子的開口

　　3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

　　施教時(shí)間：11月28日——11月29日

　　第二節(jié)

　　活動(dòng)一：

　　1、作品展示與評價(jià)

　　引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。

　　看圖小組自學(xué)討論穿編方法，并提出問題。

　　討論穿編過程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。

　　2、小組合作編制小籃子。

　　3、互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。

　　培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對制作過程有個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。

　　培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的評價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。

　　二、欣賞拓展

　　小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。

　　1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）

　　2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）

　　3、欣賞、討論作品的制作方法

　　展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法

　　札記：我讓孩子們把肯德基贈(zèng)送的紙帶穿編玩具帶來先做做試試，體會(huì)一下穿與編的樂趣，再進(jìn)行裁紙條、穿編。有了游戲的鋪墊，再制作時(shí)便容易多了。

　　施教時(shí)間：11月30日——12月2日

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看