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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-25 16:00:17
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年大象版三年級自然與科學(xué)下冊《秋天，一幅美麗的圖》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗(yàn)到秋天的自然美
2、樂于對生活和學(xué)習(xí)中的各種現(xiàn)象提出問題
3、向?qū)W生進(jìn)行互相合作的教育
活動(dòng)要點(diǎn)：
這個(gè)活動(dòng)是從“尋找秋天”開始的�；顒�(dòng)的前半部分是讓學(xué)生描述秋天的景色，后半部分是一個(gè)探究活動(dòng)，找到秋天的特定事物，提出問題，為后面探究問題、解決問題奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
在校園內(nèi)選擇要觀察的花草樹木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等；校園里雜草叢生、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)蟋蟀出沒的地方。
教學(xué)活動(dòng)過程：
1．質(zhì)疑激趣
放一秋天景色的錄像，內(nèi)容是秋天里的植物和動(dòng)物在秋天里的行為。
讓學(xué)生提出問題，然后告訴學(xué)生，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是來尋找秋天。
2．賽詩會：美麗的秋天
讓學(xué)生看書。以書上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，說說“我”心中的秋天。
組織形式：（1）以小組為單位，先進(jìn)行小組預(yù)賽，每個(gè)小組選出1名優(yōu)勝者；
（2）班級賽詩會。賽詩會結(jié)束后，教師要把握好學(xué)生詩句中的亮點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)到“收獲的季節(jié)”上來。
�。�3）秋天的景色確實(shí)與我們描述的景色是一樣的嗎？最后，借用妙妙的一句話“我們一起走進(jìn)秋天，去感受秋天，探訪秋天吧！”
3．探訪秋天里的生物
走出教室，行走在秋天的校園里。
引導(dǎo)學(xué)生注意樹葉的變化，什么樹的葉子變紅了？樹葉變黃的是什么樹？地上的落葉是什么樹的？并收集自己喜歡的樹葉。教師要適時(shí)進(jìn)行評價(jià)：如，葉的美麗靠自己留心欣賞，我們感受到葉的美好，就會喜歡它、愛護(hù)它。
仔細(xì)觀察動(dòng)物，包括動(dòng)物的名稱，活動(dòng)方式，鳴叫聲等等。
4．討論與交流
我們描述的秋天和看到的秋天是一樣的嗎？誰寫的詩更貼近真實(shí)的秋天？每個(gè)小組挑選1-2篇，由一個(gè)小組負(fù)責(zé)出一期“秋天的景色”的班報(bào)。
教師提出下一節(jié)課需要學(xué)生思考的問題：我們找到的秋天的一些事物，那么，秋天與夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使樹葉變成了彩色？
引出下一節(jié)課探究的主題。
第2課時(shí)尋找秋天(2)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道溫度的單位，會使用溫度計(jì)測量并記錄氣溫
2、了解溫度計(jì)的構(gòu)造和種類
教學(xué)要點(diǎn)：這節(jié)課，實(shí)際上是手腦并用，探究樹葉變化的過程。
學(xué)生準(zhǔn)備：筆，紙，樹葉，紅毛線，鐵錘，釘子。
教師準(zhǔn)備：溫度計(jì)模型、各種各樣的溫度計(jì)，卡紙，透明膠帶，剪刀。
教學(xué)過程：
1．測量氣溫
�。�1）談話：樹葉是由氣溫染成五顏六色的。今天的氣溫是多少度？你們知道氣溫是用什么儀器測量出來的？
�。�2）認(rèn)識溫度計(jì)
●分組觀察溫度計(jì)。
●匯報(bào)觀察結(jié)果，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題。
�。�3）正確使用溫度計(jì)
●將溫度計(jì)掛歷在室外通風(fēng)、不被陽光直射的地方；
●溫度計(jì)離地面約1.5米左右；
●分小組定時(shí)觀察，記錄溫度；
●讀數(shù)時(shí)，一定要注意視線與溫度計(jì)的液柱頂端相平，如果個(gè)子矮，應(yīng)站在凳子上看。
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