2018年大象版三年級自然與科學上冊《風啊，你吹吧》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年大象版三年級自然與科學上冊《風啊，你吹吧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　2.1 起風了

　　教學內(nèi)容：

　　第二單元第1課。

　　教學要點：

　　感受風的存在，初步練習假設性解釋。

　　教學目標：

　　1、了解學生對于風的已有的知識和經(jīng)驗。

　　2、會制作各種各樣的紙風車。

　　3、能初步對事物或現(xiàn)象做出假設性解釋。

　　4、意識到實事求是、尊重事實在科學探究活動中的重要性。

　　教學過程：

　　一、問題接龍

　　同學們，這節(jié)老師想讓同學們做一個游戲——問題接龍，大家愿意嗎？（愿意）不過如果接不上來的同學老師可是要懲罰的哦！你要為大家學個動物叫或拌個動物的形象。（好）

　　二、猜想與假設

　　大家能對這些問題做出猜想和解釋嗎？

　　學生猜想。

　　想一想，我們看不見風，怎樣才能證明風的存在呢？

　　學生充分發(fā)表自己的看法。

　　到室外，去尋找風的蹤跡。

　　三、設計與制作

　　通過剛才的活動我們有沒有尋找到風的存在？說一說你找到的風。

　　學生匯報交流。

　　我們還有一位好伙伴能幫助我們進一步的了解風，知道它是誰嗎？對，是紙風車。紙風車能幫助我們找到風，它的形狀有好多種，盡情發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。

　　學生制作。

　　你們的紙風車轉(zhuǎn)得快嗎？解釋一下原因。

　　我們的紙風車還可以在哪些方面進行改進？

　　四、課外拓展

　　氣象臺的天氣預報中是怎樣描述風的？留心電視或報紙等媒體，連續(xù)記錄一星期風的預報，寫在小科學家記錄本上，下節(jié)課我們再一起進行交流。

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