2018年大象版三年級自然與科學上冊《電與我們的生活》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年大象版三年級自然與科學上冊《電與我們的生活》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　1 生活離不開電

　　一、教學目標：

　　1、引導學生認識電對人們生活的改變，能說出電對人類生活有哪些作用。

　　2、能舉例說明電與現(xiàn)代化生活密切相關。

　　3、引導學生初步了解電的來源，懂得節(jié)約用電的重要性。

　　4、體驗討論與交流在科學學習中的重要性。

　　二、教學重點：

　　培養(yǎng)學生想知道、愛提問的良好習慣。

　　三、教學難點：

　　了解電的來源。

　　四、教具準備：

　　有關發(fā)電站的圖片。

　　五、教學課時：1課時

　　六、教學過程：

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　　1、展示課本的組圖，

　　師：兩幅圖讓我們了解到不同的生活，電改變了我們的生活方式，請說一說電與我們生活、生產的關系。（板書：11、電在我家中）

　�。ǘ�）新課活動

　　1、認識電在人們的生活中的作用

　�。�1）組織學生討論、交流“在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？”

　�。�2）組織學生討論、交流“在停電之后，人們的生活會變成什么樣”？

　�。�3）小組討論：結合組圖，說說電對人類生活有哪些作用？

　　（4）鼓勵學生從“我想知道”的角度提出關于電的問題，并展開交流。

　　（5）指導學生交流收集的家電資料，說說各有什么用途和功能，使學生對電有進一步的了解和認識。

　　2、認識電是如何傳送到各個地方的。

　�。�1）組織學生討論交流各種的看法：我們的生活離不開電，但是電是怎么來到我們生活中的？

　�。�2）引導學生閱讀教材插圖，認識電是發(fā)電廠發(fā)電（水力發(fā)電、火力發(fā)電等）后，經過高壓輸電、變電站改變電壓、長途輸送，最后才成為我們家中的電源。

　　（3）指導學生閱讀科學在線。

　�。�4）VCD：電從哪里來（8分鐘）了解人類發(fā)現(xiàn)電的歷史，使學生懂得電的發(fā)現(xiàn)經過了一個漫長的過程，電的發(fā)現(xiàn)是人類歷史上一件重大的事情。

　�。�4）組織學生分組討論生活中怎樣才能做到節(jié)約用電。

　�。�5）布置節(jié)約用電的小調查活動。

　　（6）鼓勵學生課后調查生活中節(jié)約用電的方法。

　　3、拓展及作業(yè)：了解近年來新型的生產電能的方法。

　　5.2 電燈亮了

　　教學內容：

　　第五單元第2課。

　　教學目標：

　　1.過程與方法：

　　1)學生主動開展科學探究的過程包括：

　　感知科學現(xiàn)象──提出問題──做出假設──開展探究──交流──得出結論──推廣應用。

　　2)學生學著用科學探究的方法來解決科學問題，包括：根據科學現(xiàn)象提出問題，根據問題組織、選擇材料，根據材料開展科學探究。

　　2.知識與技能：

　　1）知識：知道電可以轉變成光；知道簡單電路所需的基本元件。

　　2）技能：能根據探究需要選擇材料；能動手拼裝簡單電路；能畫出簡單電路。

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