2018年蘇教版三年級自然與科學上冊《觀察水》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年蘇教版三年級自然與科學上冊《觀察水》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：1、知道認識物體可用看、聞、嘗、摸等方法。

　　2、會用多種感官認識水，能用語言、文字等多種表達方式表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。

　　教學重點與難點：

　　重點：運用科學方法認識水的各種性質。

　　難點：選擇用具，把水運到1米或更遠處的空桶中。

　　教學程序：

　　一、 導入新課：同學們猜一猜老師的瓶子里裝的是什么？

　　二、 通過實驗找到科學的認識物體的方法。

　　實驗一：從四種飲料中分辨出哪一杯是水。

　　師：實驗前引導學生交流“用什么找”、“怎樣找”，生匯報

　　小結：認識物體常用的方法：看、聞、嘗、摸

　　師強調對不了解的物體不能隨便聞，更不能隨便嘗。

　　三、 觀察水、描述水

　　實驗二：運用認識物體常用的方法觀察水，并填寫實驗記錄單。

　　生分組觀察、記錄。

　　交流匯報（實物投影展示各組記錄單）

　　小結：水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。

　　四、 認識液體的特征

　　師：讓塑料袋里的水流出來，啟發(fā)學生說出液體能流動。

　　生：把水在各種形狀的容器中倒來倒去，總結出液體沒有固定形狀。

　　五、 運水活動：要求學生把桶里的水運到1米以外的空桶里。

　　生分組活動，體會運用知識解決問題的快樂。

　　師小結

　　六、 師拿出課前那個瓶子，倒出里面的液體，讓學生用學到的方法來認識它。

　　學生看、聞、嘗、摸后確認它的特點是無色無味、透明的液體，確認它是生命之泉——水。

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