2018年蘇教版三年級自然與科學上冊《校園里的小動物》教案設計

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　　教學目標：

　　知識與技能目標：

　　觀察動物，并能用文字、圖畫描述出它的形狀與特征。

　　過程與方法：

　　能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　體會到對有生命的物體進行探索的興趣。

　　愛護動物、不傷害動物。

　　重點：

　　概括小動物的特征。

　　難點：

　　圍繞小動物如何開展探究性活動。

　　教學準備：

　　課件——動物圖片（教學活動建議：本課與上一課涉及到的科學概念同為生物單元的二級概念。本課的觀察對象是可選擇的，螞蟻、蝸牛都是比較常見、容易捕捉、易于飼養(yǎng)的小動物，選取它們?yōu)橛^察對象，可以將學生頭腦中以往的經驗充分調動出來，提高認知水平。課文中知道較多，呈現出“扶”的狀態(tài)，讓學生在捉、看、研究中收集證據并做出解釋，了解科學探究的大致過程。從前兩課到本課，都注重記錄、描述能力的培養(yǎng)，引導學生懂得在科學研究中要重視收集證據，因為它們是得出結論的依據。）

　　學生準備：

　　小動物觀察記錄表

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師出示課件，引導學生繼續(xù)研究動物。

　　二、展示學生觀察記錄表。

　　學生上講臺，利用實物投影展示自己的觀察記錄表，匯報自己的發(fā)現。

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