2018年青島版三年級自然與科學下冊《指南針》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版三年級自然與科學下冊《指南針》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用。

　　2、初步感知物體間的磁化現(xiàn)象。

　　3、利用磁鐵能指示南北的性質(zhì)，制作簡易的指南針。

　　4、學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。

　　5、了解指南針在現(xiàn)實生活中的運用。

　　6、增強學生的動手實驗能力。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：掌握正確使用指南針的方法。

　　難點：指南針的運用原理。

　　三、教學準備：

　　實驗器材：指南針，磁鐵，水槽，泡沫，地球儀，縫衣針。

　　其它材料：教學課件。

　　四、教學過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入教學內(nèi)容：

　　1、教師談話：同學們，上節(jié)課我們共同學習了磁鐵，老師布置你們課后去尋找磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，現(xiàn)在老師想了解一下你們尋找的情況，誰愿意來匯報一下呢？

　　2、學生活動：舉手匯報尋找情況。

　　3、教師活動：講解上節(jié)課“神奇優(yōu)點卡”小魔術(shù)也是運用了磁鐵的相關(guān)特性制作的。

　　4、教師談話：看來同學們都非常熱愛科學知識，值得表揚！課后老師也有去尋找磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用，而且發(fā)現(xiàn)了一種比較特別的運用方法，下面就跟同學們來分享一下吧！

　　5、教師活動：分別在兩個水槽里演示“小磁船”的實驗。

　　6、學生活動：觀察教師的演示現(xiàn)象，思考為什么兩條小磁船在水里靜止后兩極的指向方向都是一樣的？

　　6、學生活動：觀察思考及舉手回答問題。

　　8、教師談話：教師小結(jié)并導入本課課題。

　　（二）了解指南針的運用原理：

　　1.教師談話：同學們，你們都知道指南針是用來辨別方向的，但是你們知道它的運用原理嗎？指南針為什么總是能指向南邊呢？

　　2、學生活動：小組交流討論，匯報討論情況。

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