2018年教科版三年級自然與科學下冊《指南針》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級自然與科學下冊《指南針》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　科學概念

　　指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。

　　過程與方法

　　用指南針確定方向。

　　情感態(tài)度價值觀

　　1、感受科學技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。

　　2、了解指南針發(fā)展的歷史，增強熱愛祖國的情感。

　　【教學重點】了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。

　　【教學難點】利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。

　　【教學準備】

　　為小組準備:指南針。

　　教師準備:有關(guān)指南針歷史的影像資料（課件），不同樣式的指南針等。

　　【教學過程】

　　一、情景引入：

　　一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全�？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏�哪兒回呢？小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向�。浚ㄖ改厢槪�

　　二、了解指南針的歷史、用途和構(gòu)造：

　　1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針都知道些什么？學生回答。

　　2、大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？

　　3、小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！

　　4、學生閱讀討論。

　　5、交流匯報：下面就請小朋友們談談我們自己都解決了哪些問題？

　　6、不錯，我國是四大文明古國之一，古老的中國具有悠久的歷史，四大發(fā)明是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，其中指南針就是四大發(fā)明之一�，F(xiàn)在就請跟著老師來了解一下指南針的發(fā)展歷程。

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