2018年冀教版三年級自然與科學(xué)下冊《物體傳聲》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級自然與科學(xué)下冊《物體傳聲》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能利用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)聲音是靠什么媒介傳播的。

　　2、愿意與同學(xué)合作，共同完成研究聲音的實(shí)驗(yàn)。

　　3、能舉例說明哪些物體能夠傳聲。

　　4、能用自己的話描述聲音是怎樣傳播的。

　　5、能解釋宇航員在月球上必須靠特殊裝置相互傳遞聲音的原因。

　　二、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　三、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　1、導(dǎo)入：教師提出問題：“聲音是靠什么傳到我們耳朵里的？讓學(xué)生圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論。

　　2、 據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果教師給予肯定，然后用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對自己的答案信服。

　　3、 給學(xué)生講醫(yī)生用的聽筒發(fā)明的故事，讓學(xué)生從故事中得出聲音傳播的途徑。

　　4、 實(shí)驗(yàn)：把學(xué)生分成3人一小組，讓學(xué)生親自做木頭可以傳聲的實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)中教師要提出要求：a 小組成員交替操作，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)完整的活動(dòng)過程；b 學(xué)生撓桌面時(shí)用力要適中，切勿敲桌面或發(fā)出較大聲響；c 不要大聲喧嘩，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。

　�。�4） 討論：聲音可以通過木頭傳播嗎？

　�。�5） 小結(jié)：聲音可以通過固體傳播。

　�。�6） 鼓勵(lì)學(xué)生通過其它方法驗(yàn)證結(jié)論。

　　第二課時(shí)

　　一、提問：

　　除了木頭之外，其他物體能夠傳聲嗎？以引起學(xué)生思考，并導(dǎo)入新的活動(dòng)。

　　1、實(shí)驗(yàn)：把學(xué)生分成3人一組。教師指導(dǎo)學(xué)生往水槽中加入多半槽水，并對實(shí)驗(yàn)提出具體要求：輪換操作；在水中摩擦砂紙用力要適當(dāng)。

　　2、討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？說明了什么？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“科學(xué)在線”，并思考為什么我們在地球上可以聽到聲音？

　　二、拓展活動(dòng) 打電話

　　用兩個(gè)紙杯，在杯底正中各鉆一個(gè)小孔，再用一根長線穿過紙杯底的小孔，把兩只杯連起來。然后，兩個(gè)同學(xué)各拿一只紙杯，把線拉緊，就可以通“電話”了。

　　三、總結(jié)：固體、液體和氣體能夠傳聲。

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