2018年鄂教版三年級自然與科學下冊《鳳仙花的一生》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級自然與科學下冊《鳳仙花的一生》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1、 組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個過程，認識一粒種子長出多粒種子，較好地理解植物“繁殖”的意義。

　　2、 整理記錄資料，形成新的認識。知道鳳仙花的生長周期、植株特點、身體有根、莖、葉、花、果實和種子六部分。初步學會用事實、數(shù)據(jù)進行說明。

　　3、 引領(lǐng)學生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗，觀察周圍的各種植物。

　　【教學準備】：

　　生長階段的鳳仙花植物圖、長著果實的鳳仙花植株。

　　【教學過程】：

　　一、估算種子的活動。

　　1、談話：輕輕捏一顆已經(jīng)成熟的鳳仙花果實，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？

　　2、根據(jù)各組種的鳳仙花分組進行整理、分析。

　　數(shù)一數(shù)這個果實里有多少粒種子。數(shù)一數(shù)花苗上已經(jīng)開裂了的果實、已經(jīng)接近成熟的果實和將要長成的果實，共有多少個。推算由一粒種子長出了多少粒種子。

　　3、要求學生回家對自己的鳳仙花作估算，并記入科學文件夾。

　　二、整理、分析事實、數(shù)據(jù)。

　　1、提問：鳳仙花的生長經(jīng)歷了哪些過程？

　　2、分組討論。

　　3、 集體交流匯報，師生共同小結(jié)鳳仙花的生長過程經(jīng)歷了哪些階段。

　　4、 明確了生長過程，再按記錄的日期計算天數(shù)。（告訴學生4、5、6月份的天數(shù)，由學生計算。）

　　5、 畫折線圖，分析數(shù)據(jù)。

　　A、教師介紹畫折線圖的方法：1）對照高度標尺，在豎線上用粗線畫出各周苗的高度。

　　2）用紅線把各周苗的高度線連接起來。

　　B、學生繪制折線圖。（根據(jù)記錄結(jié)果）。

　　C、分析數(shù)據(jù)：1）鳳仙花哪一段時間生長的最快？

　　2）長出花蕾以后不再長高與什么有關(guān)？

　　6、小結(jié)鳳仙花的身體有哪幾個部分。

　　三、學生閱讀“閱讀與拓展”。

　　1、學生閱讀。

　　2、提出不理解的問題，共同討論。

　　四、 思考：我們是怎樣認識鳳仙花的，是怎樣獲得這些科學知識的？

　　五、 課外活動：用觀察鳳仙花的方法，觀察周圍的植物。

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