2018年鄂教版六年級科學(xué)上冊《地圖》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級科學(xué)上冊《地圖》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第三節(jié)

　　1. 3 地圖

　　第一課時

　　課件和課堂實錄

　　[猜一猜]：謎語地圖。引出地圖的概念 ，常用的一些地圖展示。

　　[問]"你能在地圖上看到什么？你能從地圖上獲得哪些信息？"地圖必須具備三要素：

　　比例尺、方向、圖例。

　　[引出] 地圖上找到很多地理事物，這一節(jié)我們一起學(xué)習(xí)怎樣看地圖。

　　[教師]:我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。（教師說明在比例尺的公式里，圖上的單位一般是厘米，實地距離的單位也要換算成厘米，才能計算出圖上距離相對于實地距離縮小的倍數(shù)。）數(shù)字式 線段式 文字式[教師]:讀"臺灣島圖",臺北到高雄的實地距離大約是多少千米。

　　[學(xué)生]:先在"臺灣島圖"量算出這兩座城市的圖上直線距離，再利用圖上的比例尺計算出這兩座城市的實地距離。

　　[教師]:請你比較下列比例尺中，哪一個最大？（師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在比較時要換算成哪一種方式，然后再比較。）[教師]: 請同學(xué)們觀察課本中的"北京市地圖"和"中國地圖"回答下列問題：

　�、俦容^這兩幅圖，哪幅地圖表示的范圍大？

　�、谡f明哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些？

　�、墼俦容^這兩幅地圖的比例尺的大��？

　　④由此，你能得出什么樣的結(jié)論？

　　[小結(jié)]: 在圖幅相同的情況下，地圖比例尺愈大，要表示的范圍愈小、表示的內(nèi)容愈詳細(xì)；反之，地圖比例尺愈小，表示的范圍愈大，表示的內(nèi)容愈簡略。

　　[過渡]: 看地圖，不只是要會讀地圖上的比例尺，還要會在地圖上辨別方向。下面我們一起探討如何在地圖上辨別方向。

　　[教師]: 在地球儀上，是如何辨別方向的？那么在地圖上應(yīng)該怎樣辨別呢？地圖上各種地理事物的空間位置關(guān)系又是如何確定呢？

　　[出示投影片]:"日本圖",指導(dǎo)學(xué)生分組讀圖討論回答了列問題：

　　（1）經(jīng)線指示什么方向，緯線指示什么方向？ 經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

　�。�2）圖中的Y點在X點的什么方向？ X點在Z點的什么方向？

　　[學(xué)生]: Y點在X點的東北方向，X點在Z點西南方向。

　　[過渡]: 在有指向標(biāo)的地圖上，方向的判斷注意：指向標(biāo)指向北方。

　　讀中山一中平面圖，判斷教學(xué)樓、飯?zhí)�、辦公樓的相對位置。

　　[教師]: 有的地圖，既沒有經(jīng)緯網(wǎng)，也沒有指向標(biāo)，怎么判斷方向呢？（教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的地理知識。）[學(xué)生]:通常是"上北下南，左西右東。"[教師]: 閱讀課本圖1.25某地區(qū)平面圖，完成課本練習(xí)：

　�、倏萍紙@在學(xué)校的什么方向？農(nóng)業(yè)實驗區(qū)在科技園的什么方向？學(xué)校在車站的什么方向？

　�、谵r(nóng)業(yè)實驗區(qū)與學(xué)校的直線距離大約是多少米？

　�、垩毓�路從學(xué)校到科技園區(qū)，大約有多少米？

　　[學(xué)生]: 科技園在學(xué)校東南方向；農(nóng)業(yè)實驗區(qū)在科技園的正南方向；學(xué)校在車站的正北方向。

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