2018年湘教版六年級音樂下冊《世紀(jì)之約》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版六年級音樂下冊《世紀(jì)之約》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　活動與練習(xí)

　　欣賞 樂曲 《第三小提琴協(xié)奏曲》

　　音樂家故事 《世紀(jì)之約》

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問好。

　　二、課前練習(xí)

　　三、新課掌握

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入（以復(fù)習(xí)變化音引入新課）

　�。ǘ�）范唱（老師聲情并茂地將全歌唱一遍）

　　（三）學(xué)譜（將全曲分兩部分進(jìn)行視唱，先練單聲部，后練合唱部分，同時提示學(xué)生注意力度記號與各變化音的出現(xiàn)。）

　　（四）學(xué)詞

　　1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。

　　2、視譜唱詞，重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

　　3、全歌通唱，注意音量與音色的整體效果。

　　四、課堂小結(jié)，下課。

　　第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”）

　　帕格尼尼的《魔鬼的笑聲》，他的這首隨想曲對連續(xù)三度雙音下行半音的運(yùn)用，使得樂曲聽來像是一串神奇的笑聲，鮮明的形象讓人們開始用《魔鬼的笑聲》來稱呼這支曲子，漸漸連原來的名字都忘了。另外還必須要提到的一位被譽(yù)為“鋼琴詩人”的音樂家肖邦，他的鋼琴小品一向給人以幽雅迷人的感覺，表現(xiàn)了細(xì)膩的個人情感。其實(shí)他在眾多作品中對音畫語言的運(yùn)用也做了多方嘗試，甚至可以說，他對色彩的敏感和對音畫的表現(xiàn)絲毫不亞于德彪西。

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