2018年鄂教版三年級自然與科學(xué)上冊《水是什么樣的》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級自然與科學(xué)上冊《水是什么樣的》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、能用各種感官直接感知水，并用語言描述所觀察的水的形態(tài)特征。

　　2、運用比較的方法辨別物體的特征。

　　3、認識水是什么樣的。

　　4、了解物質(zhì)三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。

　　5、愿意合作與交流。

　　6、養(yǎng)成全面細致觀察事物的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、各種不同形狀的裝水容器、注射器、塑料袋、玻璃板等。

　　2、醬油、醋、鹽水、清水、糖水、油等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　水是我們天天都能見到的物體，下面我們就來研究什么樣的物體是水。（板書課題）

　　二、實驗探究，解決問題

　　1、實驗一

　�。�1）將醬油、醋、鹽水、糖水、清水分別注入燒杯里，用眼、鼻、舌辨別它們的顏色、氣味和味道。

　�。�2）在每杯液體的背后放置一支白色的粉筆，讓學(xué)生觀察它們的透明程度。

　　（3）討論：水是什么樣的物體？

　　（4）歸納：水是一種無色、無味、透明的液體。

　　2、實驗二：

　�。�1）將清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上，觀察水是否向各個方向流動。

　　（2）讓學(xué)生觀察自己的文具盒、橡皮、課本等，它們能在桌面上流動嗎？

　　（3）把水倒入不同形狀的的容器里，觀察水有沒有固定的形狀，有沒有一定的體積。

　�。�4）觀察自己的鉛筆、橡皮、課本有固定的形狀嗎？

　　（5）小結(jié)：水具有流動性，有一定的體積，沒有固定的形狀。

　　3、讓學(xué)生比較水（液體）與木塊、玻璃珠（固體）和空氣（氣體）有哪些不同。

　�。�1）水與木塊、玻璃球比較：不同點是，水沒有固定形狀，而木塊、玻璃球具有固定形狀。

　�。�2）水與空氣比較：

　　實驗：將水和空氣分別裝入注射器中（溶積相等），堵住注射器嘴，再按壓活塞，表現(xiàn)出水的體積不易改變，而空氣的體積易改變。

　�。�3）歸納出什么是液體、氣體、固體。（見教材29頁）

　　三、實踐應(yīng)用，拓展延伸

　　！、我們常見的物體中，還有哪些是液體？哪些是氣體？哪些是固體？

　　2、對學(xué)生進行“水是生命之源”的教育。

　　教學(xué)后記：

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