2018年湘教版三年級音樂下冊《愉快的勞動》教案設計(2)

　�。�3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。

　　師：同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。

　　5、小結(jié)

　　師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！

　�。ǘ�）學唱《剪羊毛》

　　1、導入

　　師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？

　　2、初聽歌曲

　　3、練習剪羊毛節(jié)奏

　　師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！

　　剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||

　　4、創(chuàng)編活動

　　（1）用“嘿”聲。

　　師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。

　�。�2）跺腳。

　　師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學學。

　　5、學唱歌曲

　�。�1）用“lu”哼唱。

　　師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“lu”中速地唱一遍。

　�。�2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。

　　師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。

　�。�3）集體跟琴唱譜。

　�。�4）引導質(zhì)疑。

　　師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的生活中就沒見過，你們呢？對這項勞動還有什么問題嗎？

　　（5）再聽歌曲，引導學生聽詞。

　�。�6）學生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。

　�。�7）教師簡介澳大利亞。

　�。�8）學生輕聲跟唱歌詞。

　　（9）分組互相糾錯。

　　第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難點，互相幫助。

　　6、演唱歌曲

　　分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。

　　三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演

　　1、導入

　　學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

　　師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

　　2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演

　　師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！

　　3、演唱《剪羊毛》與參與表演

　　師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。

　　4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。

　　四、小結(jié)

　　師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看