2018年湘教版三年級音樂下冊《春來了》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版三年級音樂下冊《春來了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標志區(qū)分不同樂段。

　　2、能學會演唱歌曲《春來了》。

　　3、能參加并學會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

　　課時安排：2節(jié)課。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學唱歌曲《春來了》。

　　教學重點：指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。

　　教學難點： 1、感受圓舞曲的特點。 2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。

　　教學用具：鋼琴、錄音機、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。

　　教學過程：

　　一、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

　　1、導入 （1）律動：學生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教室。 （2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、、、、、、

　　2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

　　聽一聽： （1）聆聽第一段音樂主題。 （2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？

　　說一說： （1）啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。

　　學一學： 用不同的節(jié)奏學一學小杜鵑不同的叫聲。

　　唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。

　　3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

　　聽一聽： （1）聆聽第二段音樂主題 （2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。

　　說一說： （1）啟發(fā)學生：“從音樂中想象到了什么情景？” （2）鼓勵學生把想象到的情景說出來。

　　跳一跳： 隨著音樂，學生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。

　　講一講： （1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲） （2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）

　　4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》 （1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結構圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 （3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進行表演。

　　二、“歌唱春天”——學唱《春來了》

　　1、導入 師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！

　　2、聽：聽賞《春來了》

　　3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。

　　4、唱： （1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞 （3）演唱《春來了》

　　三、課堂小結本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　四、課后記： 學生已掌握圓舞曲的特點，在歌唱《春來了》的過程中感受到了快樂。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學習二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲。

　　教學重點：學習二部輪唱（奏）法。

　　教學難點：聲部之間的對應與和諧。

　　教具準備：多媒體課件、口琴、鋼琴

　　教學過程：

　　一、定向 學生聽《動物之歌》邊律動邊進教室，師生互相問好，導入情景。

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