2018年人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《春天》教案設(shè)計(jì)(2)

　　6．學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，?

　　(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。?

　　(2)后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。?

　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

　　7．有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。?

　　8．讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)

　　學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：表演《春天舉行音樂(lè)會(huì)》創(chuàng)編活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲并進(jìn)行表演

　　2、通過(guò)小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽(tīng)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室

　　2、師生問(wèn)好歌

　　二、學(xué)習(xí)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》

　　1、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音

　　你能用人聲來(lái)模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音??

　　??這些聲音組成了春天的音樂(lè)會(huì)——課題揭示的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。

　　2．聆聽(tīng)范唱(教師示范或聽(tīng)錄音)。?

　　3．設(shè)問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)?這首歌多么富有想像!

　　4．學(xué)唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：?

　　(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)。?

　　?學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：

　　(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。?

　　5．學(xué)唱歌曲第二部分：（以樂(lè)句為單位，以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。“春天舉行音樂(lè)會(huì)”是點(diǎn)題樂(lè)句，也是全歌的高潮，要注意唱好。）?

　　6．有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。?

　　7．以打擊樂(lè)伴奏渲染其氣氛。?

　　8．打擊樂(lè)的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂(lè)器，二是選擇節(jié)奏

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1．啟發(fā)引導(dǎo)談話，本課聽(tīng)的、唱的音樂(lè)作品，都集中表現(xiàn)一個(gè)主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂(lè)作品有成千上萬(wàn)，都是作者對(duì)“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學(xué)生也度過(guò)了九個(gè)、十個(gè)春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2．課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂(lè)或你們各自所掌握的各種樂(lè)器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來(lái)表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。

　　3．創(chuàng)作活動(dòng)可以一個(gè)人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請(qǐng)大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。

　　四、課堂小結(jié)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《春》復(fù)習(xí)《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂(lè)會(huì)》節(jié)奏教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)鞏固掌握XXX和XXX的節(jié)奏型

　　2、通過(guò)欣賞《春》讓學(xué)生感受回旋曲式，感受標(biāo)題音樂(lè)的造型手法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂(lè)會(huì)》

　　學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱歌曲

　　三、欣賞《春》

　　1．在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導(dǎo)入本課的欣賞。?師問(wèn)：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題??

　　2．聽(tīng)《春》的主題音樂(lè)。?師問(wèn)：你能從這一段音樂(lè)聲中感到四季中的哪一個(gè)季節(jié)?說(shuō)說(shuō)你

　　3．分別聆聽(tīng)第一、二、三插段音樂(lè)。

　　4．完整地聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂(lè)所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。?

　　5．用彩色筆涂色塊，描述音樂(lè)的情緒變化與發(fā)展。?

　　想像音樂(lè)描寫的情景，啟發(fā)學(xué)生用不同的顏色來(lái)表示音樂(lè)的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一答案，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

　　四、音樂(lè)節(jié)奏的聽(tīng)辨練習(xí)

　　1．聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。?

　　2．教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學(xué)生聽(tīng)辨。

　　3．可以讓學(xué)生創(chuàng)作三條節(jié)奏進(jìn)行聽(tīng)辨。?

　　4．三條節(jié)奏要同時(shí)拍擊，并可以重復(fù)二到三次。?

　　5．聽(tīng)辨后讓全體學(xué)生模仿拍擊。

　　五、教師課堂小結(jié)

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