幼兒園趣味英語教案5篇(2)

　　三、玩一玩

　　玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

　　全體幼兒喊口令:By bus By train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

　　四、看一看

　　英語動畫片：Let s go by bike

　　鞏固對交通工具的認識。

　　五、幼兒律動出活動室.

　　《Row row row your boat》

　　師：Let’s go by boat, OK?

　　四、大灰狼和小白兔

　　1【設計意圖】

　　大灰狼和小白兔的故事你一定聽過不少吧，小朋友們也一定很喜歡它們的故事，今天Daisy老師要介紹的英語教案就和大灰狼和小白兔有關，讓小朋友們在不同的音樂環(huán)境下來感受不一樣的善與惡。一起來學習吧。

　　2【活動目標】

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　3【活動準備】

　　情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　4【活動過程】

　　1、情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

　　Who are you ?

　　We are rabbits. (音樂…)：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　2、新授單詞wolf

　　(沉重地音樂……)Guess guess ,Who will coming?

　　(tiger 、lion、elephant、bear……)

　　Look, Who is coming?

　　It’s a wolf.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　3、Game

　　《Wolf and rabbit .》

　　(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……

　　(沉重地音樂……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　(重復一次)

　　(歡快地音樂……趕走大灰狼)

　　五、動物的尾巴

　　1【設計意圖】

　　小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，好像小動物們都有自己的小尾巴。可是小朋友們都認識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今天老師給大家準備的英語教案就是認識動物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛護動物。

　　2【活動目標】

　　1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

　　3【活動準備】

　　自制動物的圖片

　　4【活動過程】

　　1、  greeting

　　師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

　　2、  warm—up

　　Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運動)

　　3、new learning

　　通過反復利用動物課件學習單詞tail.

　　Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

　　this is my tail, I can swim. who am I?  yes, I’m fish hello!

　　依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

　　完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

　　點數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

　　幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

　　出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

　　4、ending

　　教師做出評價，動物向孩子們說thank you

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