2018年冀教版三年級品德上冊《我是家庭一員》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級品德上冊《我是家庭一員》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標[德育目標]：

　　1、知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務(wù)勞動。

　　2、懂得承擔家務(wù)勞動既是自己的責任，又可以分擔父母的辛苦、勞累。

　　3、懂得承擔家務(wù)勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。

　　[智育目標]：愿意參加家務(wù)勞動，分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：主動做力所能及的家務(wù)事，當好爸爸媽媽的小助手。

　　教學重點難點[教學重點]：使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務(wù)勞動，當好爸爸媽媽的小助手。（1、自己是家庭中的一員，有責任承擔家務(wù)勞動。2、承擔家務(wù)可以分擔父母的辛苦、勞累。3、承擔家務(wù)勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習慣。）

　　[教學難點]：使學生知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務(wù)勞動。

　　教學準備圖片[附件:1][附件:2]

　　學生活動設(shè)計家務(wù)勞動

　　教

　　學

　　過

　　程

　　課前準備】

　　1．教師首先要了解學生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個別指導。

　　2．學生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。

　　【導入新課】

　�。�可以找一些同學介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）

　　老師：同學們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢?

　　學生：（略）

　　老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　（讓同學們欣賞視頻“主動承擔家務(wù)勞動”。）

　　老師：好多同學說的不錯，我們應(yīng)該承擔一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、我是家庭的一員（板書）

　　老師：同學們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學在做什么？

　　老師：這位同學利用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。

　　老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的呢？

　　老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習慣，大家說對不對呢？

　　學生：（略）

　　老師：可有的同學說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學著做，大家說是不是呢？

　　學生：（略）

　　（讓同學們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。）

　　老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！

　　老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？

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