孩子理解能力差怎么辦

　　生活自理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。

　　衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口

　　佳佳從小就是一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子，父母對(duì)她疼愛(ài)有加，從來(lái)不讓佳佳做任何家務(wù)，以致佳佳的自理能力非常差。

　　遭到嘲笑

　　一次，媽媽給佳佳帶了一個(gè)熟雞蛋去幼兒園，可是由于不會(huì)剝蛋殼，雞蛋沒(méi)吃成，佳佳又給帶回家來(lái)了。更讓父母擔(dān)憂的是，佳佳已經(jīng)4歲了，可是連穿衣服、脫衣服這種簡(jiǎn)單的事情都不會(huì)做，每次都得讓父母來(lái)幫忙。在幼兒園里，佳佳經(jīng)常因?yàn)樯�活自理能力差而遭到其他小朋友的嘲笑�?br />
　　心理狀態(tài)

　　從這個(gè)案例中，可以明顯地看出，佳佳在家里過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，父母百般溺愛(ài)。所以，在她的字典里從來(lái)沒(méi)有“自己的事情自己做”這句話，因?yàn)樗�的一切都被父母包辦了，從而養(yǎng)成了她這種期待和依賴的心理狀態(tài)。

　　據(jù)有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的信息顯示，孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說(shuō)孩子在和父母在一起的時(shí)間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。

　　1.把握習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段，據(jù)有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的信息顯示，孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說(shuō)孩子在和父母在一起的時(shí)間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。

　　父母只要適當(dāng)把握了和時(shí)間和機(jī)會(huì)，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端 碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子就能做好。

　　2.給與孩子鼓勵(lì)和幫助，每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人對(duì)童年的記憶都不一樣，有些孩子會(huì)一生都記得父親幫助他把一個(gè)大箱子抬進(jìn)自己的房間，從些他有了屬于自己的書(shū)柜。孩子學(xué)著收拾房間，并且整理衣服和書(shū)籍這是一個(gè)很好的表現(xiàn)，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵(lì)他，而不是嘲笑他保是阻止他這么做。

　　3.為孩子創(chuàng)造自理機(jī)會(huì)， 聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾 天需要孩子自己來(lái)處理生活上的一些事情，然后告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪兒，給孩子一個(gè)獨(dú)自在家自理生活的發(fā)機(jī)會(huì)。

　　4.相信自己的孩子能行，許多孩子這之所以沒(méi)能擁有很好的生活自理能力，完全是父母的原因所導(dǎo)致，在他們還小的時(shí)候，父母總是擔(dān)心孩子不行，不給孩子自已來(lái)的機(jī)會(huì)，因而就導(dǎo)致孩子可能十歲了還不會(huì)系鞋帶。遇到父母不在家只能叫外賣(mài)，或是到親戚朋友家吃飯。

　　其實(shí)，父母大可不必這樣子不信任自己的孩子， 父母要相信孩子真的什么都可以自己來(lái)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)做飯，六歲左右就可以開(kāi)始做飯了，至于像穿衣服，系鞋帶這樣子的小事性，應(yīng)該在三歲時(shí)就開(kāi)始都會(huì)孩子，總之是越早教會(huì)孩子自理，對(duì)孩子未來(lái)的幫助越大。

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