幼兒英語(yǔ)教育的五大誤區(qū)(2)

　　但并不是對(duì)英語(yǔ) 有著【濃厚的興趣】的人都可以掌握英語(yǔ)！

　　每天在這樣的環(huán)境當(dāng)中，慢慢的孩子就會(huì)聽(tīng)懂就會(huì)理解這門語(yǔ)言，而且沒(méi)有借助任何的工具或者是言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行翻譯，自然而然的理解了，而后孩子就會(huì)表達(dá)了，這就是語(yǔ)言形成的過(guò)程。

　　無(wú)意識(shí)的掌握 才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的【捷徑】，與興趣無(wú)關(guān)任何人都可以培養(yǎng)成雙語(yǔ)人才。

　　誤區(qū)四

　　家長(zhǎng)一定要英文好才能讓孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)！

　　大多數(shù)人都認(rèn)為：家長(zhǎng)英文好的情況下孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相對(duì)來(lái)說(shuō)是有優(yōu)勢(shì)的！

　　那么那些父母的英文不好的家長(zhǎng)該怎么辦呢？

　　爸爸媽媽的發(fā)音不好，怕和孩子說(shuō)英文，怕影響孩子的發(fā)音。

　　其實(shí)，孩子的英文學(xué)習(xí)與父母的英文水平無(wú)關(guān)。

　　但是那些受了影響的孩子的英語(yǔ)的發(fā)音卻真真的是因?yàn)?nbsp; 耳朵 聽(tīng)的原汁原味的  純正英文太少了，而聽(tīng)多了媽媽或者老師的英文。

　　誤區(qū)五

　　學(xué)英語(yǔ)就要去課堂，英文課=英文環(huán)境

　　英語(yǔ)課與英語(yǔ)環(huán)境 是兩種完全不同的存在，但是很多家長(zhǎng)卻區(qū)分不開(kāi)。

　　英語(yǔ)課是用來(lái)【學(xué)】英語(yǔ)的，而英語(yǔ)環(huán)境是用來(lái)【掌握】英語(yǔ)的。

　　【學(xué)】是需要全神貫注 聚精會(huì)神的，而【掌握】是無(wú)意識(shí)的，就像我們每個(gè)人都在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)在【掌握】了漢語(yǔ)一樣。

　　我們【學(xué)】了很多年的英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)的只有百分之幾的幾率，而我們【掌握】漢語(yǔ)卻只用了3年的時(shí)間，而且是百分之百。

　　——這就是【根本區(qū)別】，英文課≠英文環(huán)境！

　　實(shí)驗(yàn)表明，在一個(gè)優(yōu)良的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)要比在英語(yǔ)課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率高很多！

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