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來源：i2國際私塾貴陽校區(qū) 2018-05-22 13:29:23
1.不要以為孩子 “故意找事”
“天空是藍色的！”
“魚是在水里的！”
“看什么螞蟻，快去上學(xué)！”
如果你對孩子說過類似的話，那么很遺憾，你可能就是在阻礙孩子的好奇心、激情和想象力。
長大成人的我們，腦袋已經(jīng)被各種條條框框限制而不自知，更可怕的是，還失去理解孩子的耐心。孩子表現(xiàn)出閃光點的時候，在我們眼里卻是不懂規(guī)矩，不聽話，甚至是故意搗蛋。
下面這部8分鐘的短片，就在不斷警醒父母，不要“害”了孩子。這是一個關(guān)于父親試圖教兒子走“正確道路”，而最終他卻被孩子點亮，明白孩子成長找那個最重要的是什么。
2.當(dāng)心，這樣的才藝班有毒！
前面也說了才藝是技能，并不等于創(chuàng)造力。
一些父母讓孩子去上很多的才藝班，但萬萬沒想到的是，有些老師會給孩子一些技巧或方法，這些技巧或方法卻會限制創(chuàng)造力。
有的家長還會因為孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱，這實際是沒有從孩子的身心特點出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)。
兒童畫畫哪里有什么技巧，它是經(jīng)驗的積累和總結(jié)。在i2國際私塾，外教們從來不會單純教給孩子們繪畫技巧，對于低年齡段的孩子，讓他們自由發(fā)揮更重要。
(i2小學(xué)員畫作：“半魚半人半蝴蝶半鰻魚”)
以為嗎，孩子們畫畫是從來不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變的簡練起來；再簡單的食物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來，這就是兒童畫。
在孩子的世界里，沒有什么音樂體系，繪畫門派等條條框框，他們完全是隨心所欲的在創(chuàng)造。
3.不要提供現(xiàn)成的答案
爸爸媽媽已經(jīng)習(xí)慣了有問題百度一下的方式，但這樣的做法不能運用到培養(yǎng)孩子上。
當(dāng)孩子問問題的時候，你要這樣鼓勵他：“你為什么要問這個問題？你是怎么想的呢？如果這樣做，接下來會發(fā)生什么？”
不要給孩子提供現(xiàn)成的答案，這會讓孩子不再繼續(xù)思考。也不要在聽到孩子幼稚的答案時，就反對、糾正……很多情況下，站在孩子的視角，每一個問題都有很多有趣好玩的解答方式。
在孩子的成長過程中，“胡思亂想”的過程往往比正確的答案更重要。
4.做玩具的過程才是“玩”
童年少不了玩具，但我們家長習(xí)慣了買買買，買很多現(xiàn)成的玩具。買東西最便捷、最高效，但有得有失，這也是最沒有創(chuàng)意的方式。你不能期望批量生產(chǎn)的玩具能培養(yǎng)出世界上獨一無二的“肖邦”“梵高”……
并不是反對買玩具，而是可以多讓孩子自己動手。還記得80后小時候的各種手工玩具嗎？它們是童年不可抹別的印記，手工制作帶來的樂趣和能力的發(fā)展，超乎想象。
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