家長怎么教孩子學(xué)習(xí)

　　一、引導(dǎo)孩子自主掌控、自我投入

　　1、對他從小當(dāng)做獨(dú)立的人對待，談話時(shí)尊重孩子的感受，承認(rèn)孩子有很多和家長不同的特點(diǎn)，他有自己獨(dú)特的喜好。

　　2、給孩子機(jī)會(huì)去安排自己的事情，對自己的行為負(fù)責(zé)。比如休閑時(shí)間做什么，愿意玩哪類游戲，按自己的設(shè)計(jì)布置房間。自理、家務(wù)、購物等，都是鍛煉自我管理的好機(jī)會(huì)。他的一切是自己安排的，取得的成績和失敗是他自己的，他得對自己的行為負(fù)責(zé)。

　　3、學(xué)校課業(yè)方面盡量讓他自主。他可以決定先做哪樣作業(yè)，在書店選擇自己覺得喜歡的書，自己安排考前復(fù)習(xí)方式。

　　4、利用興趣班等課外學(xué)習(xí)，讓孩子練習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)。過程中，他會(huì)犯錯(cuò)、忘記事情、方法不對，這些都鼓勵(lì)他去感受、總結(jié)反思、調(diào)整。課外學(xué)習(xí)是鍛煉自主學(xué)習(xí)能力的非常好的機(jī)會(huì)，可以更明顯地體會(huì)出不同方法的作用。

　　5、讓孩子自主安排時(shí)間。比如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，幾點(diǎn)做作業(yè)等，不要摧孩子，越摧越壞事。

　　6、對于孩子不太擅長、喜歡的科目，帶領(lǐng)他多投入，感受進(jìn)步的樂趣。有時(shí)，多投入，甚至可以把這個(gè)科目變成他最喜歡的一科！

　　7、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)某一科，是因?yàn)楹⒆硬幌矚g那科的老師，我們家長就要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)：有的老師幽默，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)，有的老師雷厲風(fēng)行……看到并欣賞每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，幫孩子和老師增進(jìn)連接，孩子或許會(huì)因此更加喜歡某個(gè)科目，更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)科目的迷人之處。其實(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這是我們本來在教養(yǎng)中就該有的，不在于對方是否是老師。

　　二、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)課外知識(shí)

　　1、擴(kuò)大知識(shí)面，多涉獵，多嘗試各種學(xué)習(xí)。這會(huì)更能讓孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為自己的好奇心和求知欲，上學(xué)只是我學(xué)習(xí)的一種途徑，不是全部。

　　2、鼓勵(lì)孩子對教材上課堂上講到的內(nèi)容，進(jìn)行擴(kuò)展。不論這是否是大綱以內(nèi)的、考試范圍內(nèi)的內(nèi)容。比如，科學(xué)課，老師在課堂上講了人體方面知識(shí)，課下，孩子可以去搜索關(guān)于這個(gè)主題的更多知識(shí)。家長經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)孩子這樣做，會(huì)幫他把關(guān)注點(diǎn)放在掌握知識(shí)或技能上，而不是只關(guān)注考什么、得出什么成績。

　　3、拓寬知識(shí)來源渠道。孩子從不同來源獲得信息，在頭腦中逐步形成對世界的認(rèn)知。他從學(xué)校課堂學(xué)到一些，在課外書里看到一些，在旅游途中見識(shí)到一些，在和家長聊天中又了解到一些。如果孩子獲取信息的渠道太單一，各種知識(shí)信息得不到印證，逐漸會(huì)變成無意義的信息，會(huì)被抹掉。

　　4、注重課外學(xué)習(xí)。課外所接觸到的知識(shí)廣度，常是讓孩子們真正拉開差距的因素。課外學(xué)習(xí)的重要性常被家長和老師們忽視。單是學(xué)校里所教授的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足孩子的好奇心求知欲，也很難為他以后的學(xué)習(xí)建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　三、正確對待學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和失敗

　　1、錯(cuò)誤和失敗，這是學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)有的。有錯(cuò)，是常態(tài)；沒有，說明任務(wù)太簡單，或?qū)W生沒有大膽嘗試。只要努力去學(xué)，錯(cuò)誤和失敗會(huì)越來越少。

　　2、錯(cuò)誤和失敗，不說明你笨。錯(cuò)誤和失敗有多種因素在起作用。正因?yàn)橛卸喾N因素……各種因素中，有一些是孩子和家長甚至老師都不一定能改變的。不要讓孩子在學(xué)習(xí)之初，因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤、成績，而認(rèn)為自己很笨，或者某科不擅長。那往往會(huì)成為影響他一生的錯(cuò)誤的信念。

　　事實(shí)上，人們智商上的差異，與努力、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、方法策略、自控等方面的差異比起來，幾乎可以忽略不計(jì)。每個(gè)人都可以是成功的學(xué)習(xí)者！

　　3、要主動(dòng)及時(shí)地改正錯(cuò)誤。每一科都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，特別是薄弱的科目，這個(gè)問題我要另一篇文章《怎樣利用錯(cuò)題本來提高學(xué)習(xí)成績》說地很清楚了，這里不再多說。

　　四、盡量減少外界因素的影響

　　手機(jī)要不扣或少扣！游戲要不玩或少玩！漫畫要不看或少看！網(wǎng)絡(luò)要不上或少上！小說要不讀或少讀！這幾條太重要了�。。�

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