來源:幼教網(wǎng) 2018-05-22 10:07:16
幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙美版三年級美術下冊《新老廚房》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析
廚房是每戶家庭必不可缺的。通常,廚房可以折射出一個家庭的生活習慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學生觀察廚房就是引導學生學習仔細地觀察生活,感受生活,懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
教材中選擇顏文樑的色粉畫《廚房》作為欣賞的范例,可以使學生了解美術表現(xiàn)形式的多樣性。同時通過新老廚房兩張照片的比較分析,觀察廚房中常用物品的變革,可以讓學生進一步了解社會經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的變化,真切地感受新生活的美好。三幅不同表現(xiàn)方法的學生作品為學生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動提供了參考的樣本,也告訴了學生對自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇,拓寬了學生的造型表現(xiàn)手法。
2.重點、難點。
重點:觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。
難點:表現(xiàn)出廚房的細節(jié)。(特別是廚房中常用的物品。)
教學目標
1.通過觀察新老廚房的變遷,切實地感受時代新貌,激發(fā)熱愛生活的情感。
2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房,進一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
教學設計
第一課時
課前準備
(學生)鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。
(教師)相關課件(新老廚房的圖片、畫家的作品、學生作品)等。
教學過程
1.欣賞導入。
教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具,由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。
2.談話交流。
同學互相介紹自己家的廚房(包括廚房格局、常用的物品等)。
3.欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示畫家關于《廚房》的繪畫作品和學生示范作品,學生欣賞分析其表現(xiàn)內容與表現(xiàn)方法。
4.創(chuàng)作表現(xiàn)。
學生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房,教師巡回輔導。
5.交流評價。
學生展示作品,互相介紹作品并互相評價。教師總體評價。
6.小結下課。
第二課時
課前準備
。▽W生)鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。
。ń處煟┫嚓P課件(畫家的作品、學生作品、各種廚房里的新穎物品)等。
教學過程
1.游戲引入。
教師請學生為他設計一套廚房用具,引出本節(jié)課的任務——畫想象中的廚房。
2.欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示新穎的廚房用具,學生欣賞分析其造型特點與用途。
3.小組討論。
大家想象中的未來廚房會是怎樣的?
4.創(chuàng)作表現(xiàn)。
四人小組合作,創(chuàng)作一幅未來廚房的想象畫。教師巡回輔導。
5.作品交流。
展示作品,小組派代表介紹創(chuàng)作思路。
師生共同評價。
6.小結下課。
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