來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-22 10:07:16
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《新老廚房》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材分析
廚房是每戶(hù)家庭必不可缺的。通常,廚房可以折射出一個(gè)家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓學(xué)生觀察廚房就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活,感受生活,懂得生活中處處存在著美。通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中的廚房或想象中的廚房可以提高學(xué)生的觀察能力、繪畫(huà)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
教材中選擇顏文樑的色粉畫(huà)《廚房》作為欣賞的范例,可以使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。同時(shí)通過(guò)新老廚房?jī)蓮堈掌谋容^分析,觀察廚房中常用物品的變革,可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化,真切地感受新生活的美好。三幅不同表現(xiàn)方法的學(xué)生作品為學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動(dòng)提供了參考的樣本,也告訴了學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇,拓寬了學(xué)生的造型表現(xiàn)手法。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):觀察廚房、用自己喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)廚房。
難點(diǎn):表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。(特別是廚房中常用的物品。)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察新老廚房的變遷,切實(shí)地感受時(shí)代新貌,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來(lái)廚房,進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫(huà)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)鉛畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。
。ń處煟┫嚓P(guān)課件(新老廚房的圖片、畫(huà)家的作品、學(xué)生作品)等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導(dǎo)入。
教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具,由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。
2.談話(huà)交流。
同學(xué)互相介紹自己家的廚房(包括廚房格局、常用的物品等)。
3.欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示畫(huà)家關(guān)于《廚房》的繪畫(huà)作品和學(xué)生示范作品,學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。
4.創(chuàng)作表現(xiàn)。
學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)自家現(xiàn)在的廚房,教師巡回輔導(dǎo)。
5.交流評(píng)價(jià)。
學(xué)生展示作品,互相介紹作品并互相評(píng)價(jià)。教師總體評(píng)價(jià)。
6.小結(jié)下課。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)鉛畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。
(教師)相關(guān)課件(畫(huà)家的作品、學(xué)生作品、各種廚房里的新穎物品)等。
教學(xué)過(guò)程
1.游戲引入。
教師請(qǐng)學(xué)生為他設(shè)計(jì)一套廚房用具,引出本節(jié)課的任務(wù)——畫(huà)想象中的廚房。
2.欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示新穎的廚房用具,學(xué)生欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。
3.小組討論。
大家想象中的未來(lái)廚房會(huì)是怎樣的?
4.創(chuàng)作表現(xiàn)。
四人小組合作,創(chuàng)作一幅未來(lái)廚房的想象畫(huà)。教師巡回輔導(dǎo)。
5.作品交流。
展示作品,小組派代表介紹創(chuàng)作思路。
師生共同評(píng)價(jià)。
6.小結(jié)下課。
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