來(lái)源:非童凡享燒瓶貓 2018-05-21 18:37:15
初為人母,為人父的你,面對(duì)孩子的第一聲啼哭,第一個(gè)微笑,第一步行走....是不是在開(kāi)心愉悅的同時(shí),也在擔(dān)憂(yōu)著孩子各方面的發(fā)展呢?
一直以來(lái)我們總是說(shuō):父母是孩子的第一任老師,也是孩子最好的老師。但其實(shí),這都是因?yàn)楹⒆邮亲顓柡Φ挠^察者。因?yàn)樗麄儠?huì)通過(guò)觀察成人的言行舉止,記憶和學(xué)習(xí)。而父母作為孩子生活中最為依賴(lài)和親近的人,就會(huì)是影響孩子一生最重要的人。
很多家長(zhǎng)會(huì)要求孩子好好讀書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)....自己卻在家里嗑瓜子,搓麻將,看電視....因?yàn)樗麄兿乱庾R(shí)的認(rèn)為,成長(zhǎng)只是孩子的事情,與自己無(wú)關(guān)。其實(shí),他們并沒(méi)有意識(shí)到,問(wèn)題往往出在自己身上。因?yàn)楹⒆泳拖袷且幻骁R子,折射出父母經(jīng)常在他面前表現(xiàn)出來(lái)的一面。
所以,作為父母,必須和孩子共同成長(zhǎng),并努力成為孩子的榜樣,才會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生積極的影響。
父母怎樣和孩子共同成長(zhǎng)?
作為新手父母,其實(shí)在很多方面并不知道應(yīng)該如何為寶寶樹(shù)立正確的榜樣形象,于是,嬰幼兒早期教育便產(chǎn)生了。
雖然之前我們提到過(guò),國(guó)內(nèi)的嬰幼兒早教并不規(guī)范,但是,還是有很多家長(zhǎng)愿意帶寶寶參加早教課堂;當(dāng)然,有愿意的自然就有反對(duì)的?墒菬o(wú)論是反對(duì)的,還是愿意的,總會(huì)有不少家長(zhǎng)誤解早教的意義。
其實(shí)在我看來(lái),早教真正的目的很簡(jiǎn)單:
首先,早教并不是讓孩子真的去學(xué)習(xí)什么,而是幫助寶寶接觸不同的人和事,拓展視野;同時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體訓(xùn)練。
其次,平時(shí)很多家長(zhǎng)可能都比較繁忙,沒(méi)有太多的時(shí)間陪伴寶寶。所以,家長(zhǎng)可以通過(guò)早教課堂的機(jī)會(huì),進(jìn)行一周2-3次高質(zhì)量的親子陪伴。
最后,借助早教課堂這個(gè)平臺(tái),幫助父母了解和學(xué)習(xí)如何做好父母。
其實(shí),在孩子的教育上投資應(yīng)該是每一位父母都喜歡和愿意的事情了。帶著孩子一起來(lái)早教課堂上課,看著孩子一點(diǎn)一滴的不斷成長(zhǎng),是每一位家長(zhǎng)都開(kāi)心的事情。
現(xiàn)如今科學(xué)育兒的觀念越來(lái)越深入人心,而作為父母,就不能只是通過(guò)書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí),而是應(yīng)該通過(guò)時(shí)間以及實(shí)踐,像初生的寶寶一樣,努力吸收這個(gè)全新領(lǐng)域的有益養(yǎng)料來(lái)充實(shí)自己。
所謂“言傳身教”,身為父母,和寶寶一起在早教課堂中學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)早教老師的理論知識(shí)、肢體語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)態(tài)...以及觀察寶寶的行為舉止,情緒變化等,知道甚至是能夠熟練應(yīng)對(duì)寶寶的任何突發(fā)問(wèn)題。
在孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)上,父母從來(lái)不是觀眾,更加不是導(dǎo)演。
父母和孩子一樣,都是舞臺(tái)上的演員。父母通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐,陪伴孩子茁壯的成長(zhǎng)。而父母能給孩子最好的教育就是和孩子共同成長(zhǎng),為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,從而幫助孩子變得更好。
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