父母教育方式對(duì)孩子的影響

　　孩子就像鏡子，能透射出外部的世界。父母的無(wú)疑是影響孩子的重要角色，無(wú)論你是一個(gè)嚴(yán)厲的父親還是一個(gè)慈愛(ài)的母親，相信大家都一樣無(wú)條件愛(ài)著我們的孩子。然而，我們表達(dá)愛(ài)的方式不同，有人寬容、有人嚴(yán)格、有人給予其溫情、有人激發(fā)其斗志……心理學(xué)家和教育學(xué)家稱之為：教養(yǎng)方式

　　心理學(xué)上，家庭教養(yǎng)方式采用了多種分類方法，大致歸類為：

　　民主型：父母能夠平等的對(duì)待孩子，給予孩子關(guān)愛(ài)和照顧，對(duì)子女的要求及時(shí)做出回應(yīng)，同時(shí)也鼓勵(lì)子女和自己交流；

　　專制型：父母操控著子女的一切，用權(quán)力和強(qiáng)制使孩子聽(tīng)命，享有權(quán)威。對(duì)子女有太多限制，缺少寬容；

　　溺愛(ài)型：很少向子女提出要求，對(duì)子女“聽(tīng)之任之”；

　　漠不關(guān)心型：父母沉浸于自己的需要，對(duì)自己的工作和事業(yè)忙于奔波，主要滿足子女的物質(zhì)條件，親子之間缺乏溝通。

　　又有人把這些歸類分為兩大類：積極教養(yǎng)方式和消極教養(yǎng)方式。

　　有意或無(wú)意，父母對(duì)于孩子的教養(yǎng)，總是伴隨明顯的個(gè)性化特征，不過(guò)我們自身卻后知后覺(jué)，我們管教孩子的方式卻早在他們很小的時(shí)候被印上了某種烙印。這其中最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)屬孩子自己，經(jīng)常聽(tīng)到其他人聊起他們父母：誰(shuí)的父母很嚴(yán)厲，誰(shuí)的父母很通情理之類。雖然不能嚴(yán)格把某一家庭教養(yǎng)方式歸類到哪一種里面，但我們也很容易能從教科書(shū)中找到自己教育的身影，看看以下研究結(jié)果，或許對(duì)我們的家庭教育會(huì)有些啟示和指導(dǎo)：

　　父母的教養(yǎng)方式只要是能體現(xiàn)對(duì)孩子的理解、情感溫暖的教養(yǎng)，子女的焦慮和抑郁的情況就會(huì)很少出現(xiàn)，走向社會(huì)以后，也會(huì)更少的體驗(yàn)到社會(huì)孤獨(dú)感。這種方式有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心和能動(dòng)性，也能更好地適應(yīng)社會(huì)和新環(huán)境的變化。并且能夠很好的促進(jìn)孩子適應(yīng)行為的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。

　　反之，如果父母（尤其是父親）采取嚴(yán)厲懲罰、拒絕、否認(rèn)等消極的教養(yǎng)方式對(duì)待子女，子女便會(huì)容易有敏感多疑、失落寡歡、偏執(zhí)、高焦慮、敵對(duì)等情緒體驗(yàn)。而且，他們往往不能正確認(rèn)識(shí)自我，在與他人的交往過(guò)程中，孤僻、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境。過(guò)度保護(hù)的教養(yǎng)方式，會(huì)使孩子喪失自信，缺乏成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生自我否定，而且還自卑易怒。極端教養(yǎng)方式會(huì)阻礙孩子正常社會(huì)化，使其形成不良人格：壓抑、自卑或者冷酷殘暴。

　　值得注意的是，父母教養(yǎng)方式是否一致，也是青少年能否健康發(fā)展的重要原因。心理學(xué)專家在兒童青少年犯罪狀況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不管何種教養(yǎng)方式，只要父母一致，子女犯罪的可能性就會(huì)減少。在父母不一致的教養(yǎng)方式之下，子女情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)恐懼、焦慮、多疑、自卑，容易產(chǎn)生不良行為或心理問(wèn)題。

　　在與父母交流過(guò)程中，我也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)不一致的現(xiàn)象：母親嚴(yán)格同時(shí)父親寬松，或者母親寬松而父親嚴(yán)格的現(xiàn)象皆有。其實(shí)，父親、母親對(duì)于孩子的期待和教養(yǎng)目標(biāo)是一致的，但基本觀點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)不同。偏嚴(yán)格的一方傾向于孩子意志力的磨練和培養(yǎng)，讓孩子懂得付出才有收獲的道理，希望孩子在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的道理；偏寬松的一方傾向于對(duì)孩子給予孩子更多體貼和寬容，采取放手更多一些；我認(rèn)為，兩種觀點(diǎn)都有道理，問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母要是否有充分的溝通。父母在交換彼此的教育觀點(diǎn)和想法之后，一定也能協(xié)商出最有利于孩子發(fā)展的方案，最終采取一致的教育行為。至少要做到，在孩子面前保持一致的態(tài)度。

　　父母通過(guò)教養(yǎng)行為和態(tài)度向子女傳達(dá)其生活態(tài)度、行為模式和價(jià)值觀念。孩子從父母那里獲得不僅僅是文化知識(shí)、更重要的是健康的心理和為人處事的態(tài)度。對(duì)于孩子，父親母親是他們的部分甚至全部世界。為人父母，這個(gè)角色對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)可替代，那么，為他們創(chuàng)造良好的教養(yǎng)氛圍我們義不容辭。在其中，父母始終保持教養(yǎng)一致，使孩子體驗(yàn)到既不被放縱，又不被過(guò)分要求，才能使他們更好的適應(yīng)社會(huì)。

　　不同的家庭教養(yǎng)方式會(huì)培養(yǎng)出不同的孩子

　　不同的父母關(guān)系也會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)

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