2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《靈璧奇石》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《靈璧奇石》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：（浙版美術(shù)教案）

　　1.通過(guò)對(duì)靈璧奇石的欣賞，感受自然美。靈璧奇石

　　2.利用靈璧奇石、顏料及其他材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源和熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)的欲望，提高設(shè)計(jì)、制作靈璧奇石的興趣和能力。靈璧奇石

　　二、教材分析：

　　1.編寫思路。（浙版美術(shù)教案）

　　教材用大篇幅介紹了安徽靈璧奇石。通過(guò)對(duì)靈璧奇石的獨(dú)特形態(tài)、色澤、質(zhì)地、紋理等方面的欣賞，讓學(xué)生感受自然美，激發(fā)他們創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，提高他們對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。

　　石頭，在路邊、溪澗隨處可見(jiàn)，隨處可撿。將它們拾起、洗凈，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的形狀千奇百怪，色彩和肌理極為豐富。用石頭造型可以較為夸張、概括又極具變化，加上線、銅絲、螺絲、紐扣等實(shí)物裝飾或彩繪等方法裝飾，極易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭形狀、色彩等特征，通過(guò)有趣的石頭造型設(shè)計(jì)，在玩耍中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)、制作。

　　難點(diǎn)：石頭造型的新穎和富有美感。

　　●方案一

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）收集各種形狀、色彩、肌理的石頭（洗凈、晾干），記號(hào)筆、水粉顏料、毛筆、筆洗筒、彩色紙、剪刀和生活中的廢舊材料等

　�。ń處煟┱n件、石頭造型作品、各色顏料、透明漆、AB膠或502快干膠、吹風(fēng)機(jī)等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1) 課件演示: 靈璧奇石是地球造山運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，是大自然的杰作。(有關(guān)靈璧石的知識(shí)及賞石文化的簡(jiǎn)介。) 讓學(xué)生欣賞安徽靈璧奇石，感受自然美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(2) 揭示課題：《靈璧奇石》。

　　2.分組探究。

　　今天，老師帶來(lái)一些石頭作品。

　　(1) 把石頭動(dòng)物作品分發(fā)給各組，組織討論：

　　石頭動(dòng)物作品抓住了動(dòng)物的哪些特征？

　　石頭動(dòng)物作品與自然界中的動(dòng)物比較，在造型、色彩和花紋上有什么不同的地方？石頭動(dòng)物作品夸張了自然界中動(dòng)物的哪些地方？

　　(2) 繼續(xù)發(fā)給每組幾塊石頭，在小組內(nèi)繼續(xù)探討：

　　讓學(xué)生把石頭橫放，看一看像什么，能變成什么？再豎放，看一看像什么，能變成什么……

　　把幾塊石頭組合在一起，從不同角度看，又會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。

　　(3) 小結(jié)石頭藝術(shù)作品的制作步驟。

　　第一步：設(shè)計(jì)構(gòu)思——可以從較大的石頭入手，也可以多塊石頭加以組合，對(duì)石頭的原有形狀加以想象。

　　第二步：固定——確定作品造型后，將石頭之間用AB膠或502膠固定。

　　第三步：裝飾——根據(jù)表現(xiàn)需要，用水粉顏料、油畫棒等繪制，也可以用實(shí)物，如銅絲、毛線等加以裝飾。

　　3.作品欣賞。

　　課件展示，組織學(xué)生欣賞不同材料和方法創(chuàng)作的石頭作品。

　　4.實(shí)踐活動(dòng)。

　　(1) 以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)石頭的特征，利用身邊的材料和工具，進(jìn)行石頭造型設(shè)計(jì)制作。（既可一個(gè)作品，也可一組作品。）

　　(2) 教師在材料選用和個(gè)性化設(shè)計(jì)上進(jìn)行指導(dǎo)。（提示：兒童顏料不能太稀，因?yàn)轭伭咸�稀不易著色，效果和色彩不佳。�?/p>

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