2018年浙美版三年級美術上冊《山外有山》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年浙美版三年級美術上冊《山外有山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.通過欣賞全國各地各種名山大川的圖片，感受山的造型之美。浙版美術教案

　　2.了解簡單的淺浮雕知識，嘗試用各種紙材，學習撕、剪、拼、貼等紙造型技法，表現山外有山重疊的山峰。

　　3.進一步認識大自然山外有山，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情懷。

　　二、教材分析山外有山

　　1.編寫思路。

　　本課教學分欣賞和立體紙造型兩部分。旨在通過大量的自然風光、名山圖片的欣賞，感受不同造型的山帶來的不同的美感，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。用紙雕拼貼組合的形式再現山的美感，激發(fā)學生傳承中華民族優(yōu)秀文化的愛國熱情。

　　2.重點、難點。

　　重點：感受不同造型的山帶來的不同美感。

　　難點：用立體紙造型表現重疊的山峰。山外有山

　　●方案一

　　課前準備

　�。▽W生）收集中國各地名山的攝影圖片，紙材、剪刀、雙面膠或膠水

　　（教師）課件、彩紙、剪刀、雙面膠或膠水山外有山

　　教學過程

　　1.欣賞導入，啟發(fā)談話。

　�。�1）出示有關黃山的圖片和畫作：說說自己的感受以及對黃山的認識。引入話題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣和欲望。

　　看圖提問：你們去過這美麗的地方嗎？這是哪兒？（黃山）

　　（2）出示黃山其他景點的圖片，學生談談感受。

　�。�3）說說自己熟悉的山區(qū)景色，談談印象深刻的景點。

　�。�4）小結：各地的山都有不同的美感。

　　2.揭示課題：用紙造型表現重重疊疊的山。

　　3.示范制作，講授紙造型的創(chuàng)作方法。

　�。�1）邊示范邊講解紙造型的制作步驟。

　�。�2）討論如何組合紙造型山，感受不同的美感。

　　（3）學習重疊排列的方式。

　　4.觀察分析，交流表達。

　�。�1）出示課件，播放全國各地的名山圖片。

　　（2）欣賞美景，感受不同的美感。學生用精煉的語言概括自己的感受。

　　教師小結：不同的山景都可以用紙造型的方式表現。

　　5.學生創(chuàng)作，表現創(chuàng)意。

　　（1）利用不同紙材的特點，設計制作紙造型山。

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